6 凡训蒙
教学目标：
1.正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。

2.掌握文中“训、蒙、诂、庸”等字的意思。

3.了解《小学》《四书》古代经典的大致内容。

理解“道德”“仁义”“修齐治平”
的意思。

教学重点、难点：
1. 正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。

2.了解《小学》《四书》古代经典的大致内容。

理解“道德”“仁义”“修齐治平”
的意思。

教学准备：
学生预习课文，读准、读通课文。

教学课件。

教学过程：
一、导入：
1.你读过哪些书令你印象深刻？
2.今天，我们学习《三字经》中的第六课。

【凡训蒙……至平治。

】
二、诵读感悟：
1.读准字音，读顺课文：
学生跟着视频读课文。

（提醒：注意自己不懂的字词，读准字音。

）
指名读课文，齐读课文。

2.边讲边读，理解意思：
引导看注释交流，指名交流，教师点拨，相机了解故事，齐读句子。

（1）凡训蒙，须讲究。

详训诂，名句读。

为学者，必有初。

小学终，至四书。

训，教导。

初，开始。

四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四部书的合称。

（对儿童进行启蒙教育时，对事实要考证清楚，不确定的地方不要妄下定论。

会详细解释古代文字的意思，会分句读，才能略知大概。

）
（2）论语者，二十篇。

群弟子，记善言。

孟子者，七篇止。

讲道德，说仁义。

善，好。

中，处事不偏不倚。

（《论语》共有二十篇，孔子去世后，由他的弟子把他说过的对自己、对他人、对社会有益的话编辑而成。

《孟子》共有七篇，讲道德、仁义。

）
（3）作中庸，子思笔。

中不偏，庸不易。

作大学，乃曾子。

自修齐，至平治。

庸，经常，永不变化。

易，改变。

（《中庸》出自子思的手笔。

“中”就是不偏不倚，“庸”就是保持不变。

写《大学》一书的是曾子。

《大学》讲的是修身、齐家、治国、平天下的道理。

）
三、学习神奇汉字“初”
四、老师讲故事《小学》
五、诗歌赏读：
《观书有感》（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

（半亩方塘像一面镜子被打开。

天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。

问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。

）
六、指导完成32页“连一连”
七、朗读、背诵课文。