《园艺植物研究法》练习题（一）目录一、名词解释 (2)二、填空题 (4)三、选择题（单选） (5)四、判断题 (6)五、简答题 (10)六、辨析与阐述题 (15)七、设计题 (20)八、计算题 (28)九、案例分析题 (31)一、 名词解释1.0.01LSR 含义：显著水平为0.01最小显著极差值。

2.L 4（23）含义：表示该正交表的设计共有4个水平组合，可安排具有2个水平的因子最多3个。

3.试验方案：根据试验目的与要求而拟定的进行相互比较的一组试验处理的总称。

4.局部控制： 对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。

5.系统误差：亦称片面误差，它是由于试验处理以外的其他条件明显不一致而造成的处理观察值与其真值之间呈现的有一定方向的偏差 。

6.试验设计： 根据田间试验设计原理、小区技术要求和试验地的具体条件，将各个试验小区在试验地上做最合理的设计和排列。

7.孢粉学： 研究植物孢子和花粉的科学。

植物花粉受环境因素影响较小，形态特征稳定，遗传保守性强，可为植物起源、进化、分类和亲缘关系的鉴定提供重要依据。

8.试验指标： 试验中用来反映试验处理效果好坏的标志，常简称指标。

9.嫁接亲和力：指砧木和接穗嫁接后愈合并正常生长发育、开花结果的能力。

10.冻害指数：将不同级别冻害赋予一定数值（级值），冻害指数就是各级受害株树乘以该级级值之和占调查总株数乘以受冻害最重一级级值的百分比。

或者用公式表示：100%⨯⨯⨯=∑受冻最重一级级值调查总株数该级级值）（各级株数冻害指数 11.水平组合： 在多因素试验中，每个因素都有若干个水平，为了全面比较，常需将各因素的每一个水平都相互搭配一次进行试验，这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施（或条件）叫水平组合。

12.处 理： 试验中用于比较的试验技术措施。

处理的概念与因素、水平、水平组合等概念有关，在不同试验中含义不同。

13.根皮率：在根的横截面积中根皮的面积占根横截面积的百分率称为根皮率。

14.试验因素与非试验因素： 试验中所研究的影响试验指标的因素或要素称为试验因素。

除了试验因素以外其他所有对试验指标有影响的因素称为非试验因素或非处理条件。

15.抗逆性：简称抗性，是指植物对逆境的抵抗和忍耐能力，是植物在长期的系统发育过程中形成的对不良环境的适应性反应。

16.渗透调节：在水分胁迫时植物体内主动形成和积累调节物质，用于提高细胞液浓度，降低渗透势而表现出来的调节作用称为渗透调节。

17.营养诊断：营养诊断就是从植物长相、物质种类和数量、植株形态来判断在各种条件下正常生长发育和创造高产、稳产、优质所需物质的程度和反应。

或者：通过各种方法调查判断植物的营养状况是处于缺乏、适当或过剩的过程，为合理施肥提供依据的诊断方法。

18.根际微域：是指根系诱导的微生物数量和活性皆高的根周围土壤的微域。

19.L8（4×24）含义：为混合水平的正交表，表示该正交表的设计共有8个水平组合，可安排具有4水平的因子1个，具有2个水平的因子最多4个。

二、填空题1、田间试验的基本要求：试验条件要有代表性、试验结果要有正确性和重演性。

2、田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响，往往存在系统误差和偶然误差两种误差。

3、田间试验设计时一般要遵守三大原则：设置重复、随机性、局部控制。

4、按照试验因素的多少分类，田间试验可分为：单因素试验、多因素试验、综合性试验。

5、随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。

常用的随机排列设计有：完全随机设计、巢式设计、随机区组设计、拉丁方设计、裂区设计、正交试验设计。

6、设计是从横行和直行两个方向对试验环境进行局部控制，使每个横行和直行都成为一个区组，在每一区组内安排全部处理的试验设计为拉丁方设计。

7、区组的划分线应与土壤差异变化方向垂直。

8、小区的长边应与土壤变化方向平行。

9、试验设计基本原则中随机性是保证试验能获得无偏的误差估计。

10、在数据资料整理中，常用到的统计图有：直方图、多边形图、条形图等。

11、在田间试验中，安排一个试验处理的小块地段称为试验小区。

12、在生物统计中，显著性检验常用的两种显著水平分别为：0.05 、0.01。

13、假设某单因素试验有k个处理，n次重复，完全随机设计，共有kn个观测值，则它的总自由度为kn-1。

14、科学试验研究程序包括科研准备阶段、调查试验阶段和总结应用阶段三个阶段。

15、学术论文包括调查阶段、试验研究论文和文献综述三种基本类型。

16、由于试验地土壤肥力梯度性变化、或测量工具不准等条造成的处理观察值与其真值之间呈现的有一定方向的偏差，这种偏差称为系统误差。

17、试验处理间应遵循唯一差原则，即指除试验处理外，其他所有非试验因素应当一致或相同，以使各处理之间具有可比性。

18、园艺植物研究中常用的抽样方法有：顺序抽样、简单抽样、分层抽样、整群抽样、典型抽样、分级抽样三、选择题（单选）1.按研究过程划分，科学研究不包括下列哪项：（ D ）A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.技术研究2.下列哪一个属于科学研究中的开发研究：（ A ）A.苹果抗寒资源及抗寒品种选育研究B.苹果属植物抗寒性遗传规律研究C.植物抗寒机理研究3.理论研究与生产实践之间的桥梁作用的试验研究是（ B ）A.调查总结研究法B.田间试验法C.实验室实验法D.逻辑思维方法4.一个试验小区又称为（ A ）A.试验单元B.试验处理C.试验因素D.试验指标5.土壤耕作方式、栽培密度、施氮肥量对‘苹果梨’生长与产量的影响，各处理均有3个水平，该试验共有多少个处理或水平组合（ D ）A.9B.12C.21D.276.相对于“大区试验”来说，“小区试验”中的小区面积一般是指小于（ B ）m2A.50B.100C.120D.1507.当扣除部分占小区计产面积（株数）＞（ C ），则此小区应从试验中删除（完全随机化试验设计），或作为缺区对待（随机区组试验设计）A.15B.20C.25D.308.一定范围内，下列哪个小区的试验精度最高（ D ）A. 4.5㎡B.18㎡C.36㎡D.45㎡四、判断题（下列叙述正确的给“√”，叙述不正确的给“×”）1、田间试验中谈到的准确性和精确性是同一含义。

（×）2、当试验没有系统误差时，准确度与精确度一致。

（√）3、在相同或类似的条件下，重复进行相同设计的试验，可以获得与原试验相同的结果。

（√）4、多因素试验方案是由试验的所有水平组合构成。

（√）5、区组的划分线应与土壤差异变化方向平行。

（×）6、因小区内早期缺株，而受边际效应影响的植株可作为计产个体。

（×）7、因非处理因素所引起的发育异常（特别旺盛或显著迟缓）的个别植株，慎重判断与扣除。

（√）8、偶然误差无法消除，只能尽量降低；可估计出来，消除影响。

（√）9、试验小区试验指标的测定按照区组逐天测定。

（√）10、田间试验设计中不必设计试验重复，因为会花费人力物力，很不经济。

（×）11、裂区设计时，将重要因素各水平分配给副区，将次要因素各水平分配给主区。

（√）12、计量资料整理时，需求出组距，组距是资料中最大值与最小值之差与分组数的商。

（√）13、多重比较时，LSD、SSR、q三种方法的检验尺度是一样的。

（×）14、正交试验设计只能考察因素的主效应，不能够考察因素之间的交互作用。

（×）15、SPSS 是一种常用的统计软件，可利用它来进行方差分析。

（√）16、试验的精确度是指观察值接近其真值的程度。

（×）17、科学试验研究方法包括观察方法、试验研究方法、实验室实验方法、逻辑思维方法、数学方法等。

（√）18、试验方案中必须设立对照用来判别各处理的优劣，但对照本身不作为其中一个处理。

（×）19、试验误差是指试验中发生的错误。

（×）20、为判断试验地的土壤肥力状况，可通过空白试验方法，即在整个试验地上种植单一品种的作物，在整个生长季节采取统一的管理措施，收获时将整个地段划分为面积相等的若干单位，分别计算产量及其变异系数。

一般要求变异系数应小于15%。

（√）21、试验中设置重复是指试验中每个处理至少安排2个以上的试验单元。

在田间试验中，重复次数是指同一处理小区出现的次数。

（√）22、试验设置重复可起到估计误差和降低误差的双重作用。

（√）23、试验设计时的随机化是指一个重复中各处理都有相同机会被安排在任何一个试验单元中，不受人的主观意志支配，完全用随机的方法确定。

（√）24、试验设计时随机化的作用是保证试验能获得无偏的误差估计。

是数理统计的一个基本原则。

（√）25、局部控制是指试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大程度一致的做法。

（√）26、局部控制的作用主要是能够有效地降低试验误差，提高试验精度。

（√）27、设置保护行的作用是保护试材不受偶然因素影响，使试材在相对一致的生态环境中生长发育，防止边际效应的影响。

（√）28、顺序排列设计不能正确估计试验误差。

所以不能用以概率论为基础的统计分析方法进行试验结果的显著性测验。

（√）29、完全随机设计的重复次数富有弹性，各处理的重复次数可以相等，也可以不相等。

（√）30、完全随机设计因没有遵循局部控制原则，当土壤肥力或试材等差异较大时，会增加试验误差，降低试验精度。

（√）31、正交设计是一种部分实施试验的设计方法。

（√）32、正交表的构成用L k(t m)表示，其中：k表示该正交表规定的处理数（即水平组合数）；m表示该表最多可以安排的试验因素的数目，或者最多可以考察的效应数目（包括主效应和互作效应）；t表示试验因素的水平数。

（√）33、混合水平的正交L8(4×24)表中，表示可以设计4个水平的1个因素，2个水平的4个因素，试验共有8个水平组合。

（√）34、按照1/1000比例从10000箱富士苹果中抽取10箱检查，每箱装2层共有24个苹果，从每层随机抽取4个苹果分别检测：果实重量、果型指数、可溶固形物含量。

这种设计属于巢式试验设计方法。

（√）35、克服试验误差的途径包括：选择相对一致的试验材料；试验的管理操作技术应尽量一致；控制外界环境的主要因素；选择好的科研项目。

（×）36、在生物统计上，常把事件发生的概率小于0.5叫做小概率事件。

（×）37、方差分析也称变量分析，是对两个或多个平均数差异显著性检验的一种方法。

它是将所有个样本的观察值和平均数作为一个整体加以考虑，把观察值总变异的自由度和平方和分解为不同变异来源的自由度和平方和，进而获得不同变异来源的总体方差的估值。

通过一次比较（即F测验）对所有各组间样本平均数是否有差异作出判断。