注意力是孩子听课的敲门砖，有了好的注意力，孩子上课 的效率才能提高。
17
全脑课培养孩子记忆力
学习是有方法的，好的学习习惯和好的记忆力会让孩子的 学习变得轻松有趣，我们在应试教育的大背景下，我们改 变不了，我们只能通过科学有趣的方法让孩子的学习变得 轻松。
下面我们1分钟来记一下下面这段话： 太阳终于落山了，大地还是一片滚烫，月亮姑娘迫不及待 的披上银纱，唤醒了沉睡中的星星，一起蹦了出来，顽皮 的星星眨着眼睛，好奇地看着下面的景色，大树呆立着一 动不动，男女老少都出来乘凉。
45379； 5024895； 586793594； 98347127579 我们可以和孩子经常玩这样的游戏，培养听觉广度.....
15
视动听转换能力不好，会出现哪些问题
1、老师上课的笔记抄不下来，或者抄不全； 2、有些孩子是看起书来津津有味，但你问他讲的是什么，
却有点张口结舌，词不达意； 3、孩子在写作文时，参加了各种社会活动，但就是不会用
18
记忆有好多种方法，刚才我们玩的是关键词图像记忆法； 记忆还有定位法：身体定位、房间定位、手指定位、数字 编码定位等等，这些定位法可以记忆有顺序、有规律的一 些事物，比如咱们专注力记忆力的课程中，会用编码记忆 56个民族，清朝的十位皇帝，世界之最等等...
8
人的注意力
• 人的注意力包括以下几个方面： 1、视觉注意力 2、听觉注意力 3、触觉注意力 4、视动听转化能力
9
视觉注意力不好，孩子常遇见的问题
• 孩子经常b和d分不清楚，数字3和8总是倒着写等左右颠倒 的现象；
• 数学竖式总是对不齐，但视力绝对没问题； • 果书
写位置写反了； • 对于象形字如：“人”和“入”，“甲”和“由”等辨别
困难； • 老师上课过程中会出示一些汉字、数字或图形卡片，孩子
们的反应速度却不一样，抢答时也是参差不齐。 • 学过的生字总是记不住，总是比别人慢半拍....
10
出现上述现象的原因
• 这些问题不是孩子不够认真，也不是孩子故意的行为，是 因为孩子视觉注意力不够，所以不要轻易责备我们的孩子 “你怎么这么不认真啊，明明你都知道还写错？”等 上述出现的这些问题主要是因为孩子的空间知觉能力、视 觉辨别和再认能力出现了问题。
11
全脑课中通过哪些方式来提高孩子的视
知觉能力
1、迷宫练习 2、找不同 3、直观像游戏 4、观察力游戏 5、舒尔特表 我们专注力训练的课程中专门准备了为提高幼儿走迷宫能力、
直观像能力和观察记忆力的训练。
大家测试一下视知觉的速度；
12
8 12 3 10 5 19 6 2 31
13
听觉注意力不好的孩子会出现什么问题
全脑潜能开发课程介绍
王芳
1
什么是全脑教育 • 即全脑（指左脑、右脑 、间脑）功能开发、全 人教育教学。
2
全脑教育的发展历程
• 美国 1989年
率先推出全国性的脑科学计划
1990 —2000年 命名为“脑的十年”
制定以右脑开发为目的的 “零点工程”
• 欧洲 1991年 “欧洲脑的十年”
• 日本 1996年
• 3岁以前活跃的是右脑，在成长过程中左脑的使用越来 越多，右脑使用越来越少，再加上左脑式的应试教育，使 右脑功能长期被压抑并逐渐进入睡眠状态，因而右脑所持 有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等这些成为 天才的能力没有得到发展机会。
5
大脑生理学的见解
¤大脑在刺激的作用下发育起来。 ¤ 好的刺激创造出优秀的大脑。 ¤一旦错过最佳时期，日后将无法弥
20年 “脑科学时代”计划
2003年1月 “脑科学与教育”研究项目
3
克林顿 在全球范围内应刮起一场“右脑风暴”
布什 推广“全民右脑教育”
中国 1998年，原中共中央政治局常委，主管教育工作的李岚清副总
理曾在教育工作会议上指出：素质教育要开发右脑，开发右脑比开 发左脑的作用还要大，现在再不进行素质教育，就到了一种极为危 险的地步，这里，我用了“极为”两个字。
2011年—2015年的十二五规划中再次提出了全面实施素质教育 的纲要，提出要对学生进行综合素质评价，克服应试教育倾向。
4
全脑教育的现状
• 全球的教育仍以左脑教育为主，右脑教育并未得到较好的 推广。美国加州工业大学E.博根博士和美国民意调查研究 所所长盖洛普指出：现今的教育是以灌输知识为目标，这 种教育对孩子们所具有的智力开发很少起作用。应该直接 开发大脑，把发掘自身具有的潜在能力作为教育目标。
1、孩子总是记不住老师留的作业 ，或者漏听错听； 2、孩子上课总是走神，眼睛明明看着老师，脑子里却不知
道 在想什么； 3、明明在认真听讲，老师叫起来回答问题，忘了老师问的
是什么，或者还不理解老师问的问题是什么意思； 4、写作业时听到咳嗽声或其他声音细微的声音，注意力马
上转移； 5、甚至有些孩子讲话是很少有目光的交流，眼神“发飘”，
书面的形式表达出来，缺乏想象力、甚至思维都理不清楚； 4、体育课上能够根据老师的指令，做出标准的动作，或者
模仿老师的动作等....
16
经常这样玩，可以改善视动听转换问题
听到动物拍一下手，听到植物拍两下手，听到食物拍大腿。 青蛙 流星 面包 老虎 孔雀 玫瑰花 棒棒糖 办公桌 椅子 米饭 大象 门铃 电脑 柏树 饼干 金钱豹 猴子 床单 水杯 手机 松鼠 月季花 馒头 大海 女生 电视 蟑螂 奶油 糖果 松树 竹子 大熊 香肠
补。
6
左右脑功能图（左右脑连接，例：梦、拿东西）
7
开发孩子的左右脑可以提高哪些能力
• 提高孩子的注意力（专注力）； • 提高孩子的记忆力； • 提高孩子的想象力和创造力； • 提高孩子快速阅读的能力； • 提高孩子逻辑思维能力，图形分割能力，空间旋转能力； • 提高孩子的计算能力，为小学储备更多的能力； • 培养孩子良好的学习习惯和学习能力 • …… 下面介绍一下全脑课怎么改善孩子的注意力和记忆力问题；
不敢与人直视； 6、听觉记忆广度小，老师你说的稍微多了点，就饿有点慌
张，记不下来....
14
通过什么方式去解决听觉注意力问题
1、请你像我这样做，拍节奏 啪——啪啪——啪啪啪——啪
啪啪——啪——啪啪——啪——啪啪啪——啪——啪 .......... 2、请把我说的话转述给妈妈听：
小故事 一年有365天，12个月，有春、夏、秋、冬4个季节。 3、请把听到的数字复述出来：