A
总写
描写校园中球场的运动设
描写校园中的教学楼。

描写校园中的小花园。

结尾段表达对学校的热爱。

用诗句开头,总的来写西湖的美丽。

2.体会文章中的修辞方法
在写景文章中，作者为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞手法：
（1）对比法。

把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。

（2）拟人法。

为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当做人来描述，赋予其行为、动作、语言来反映景物变化过程。

（回忆你的学校，然后向老师介绍你的学校，按照顺序把它们写成一段话记得条理清晰，分类妥当。

）
例1校园的一角
我们的校园可真美呀！ 有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑
道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳
高、踢毽子……这里给我们提供了体育锻炼的好场地。

操场周围有一排
桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔
美地飘来飘去。

校园的西北角有一座高大的教学楼，明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给
我们提供了很好的学习文化知识的环境。

同学们在教学楼里认真地上课，
老师认真地给大家讲课。

教学楼的旁边有一座小花园，还有几棵不太高大的树，枝叶很茂盛，
夏天到来的时候，同学们可以在树下乘凉。

地上草坪绿油油的，非常平
整，像纺织工人精心编织的一条绿色地毯。

我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的学校学习感到非常幸
福。

我一定好好学习，给学校争光。

【例题精讲】
例2美丽的西湖
宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓
抹总相宜。

”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立
中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。

结尾段用简短的话总结，表达对西
湖的热爱。

小结：这篇作文的题目是《美丽的西湖》，分三部分来写。

第一部分（1）：总写西湖景色的美丽。

第二部分（2）-（4）：按时间顺序写出西湖四季的美丽风景。

第三部分（5）：总结部分，表达作者对西湖美丽景色的赞美和热爱。

的少女，优雅地装扮着杭州。

春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。

桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！
夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就
像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。

荷花开出
了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红”的诗句。

秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。

秋风吹
来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像
金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞
舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃……
冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素
裹，分外妖娆！ 啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明
珠！
3、调动五官感觉，细致观察事物。

“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，要发现生活中美的东西，就离不开眼睛的仔细观察。

只有去仔细观察了，才能对事物的发展过程或事情的来龙去脉有一个大致的了解。

临写作时，笔下才会有可写的东西，要想观察个究竟来，就得将眼、耳、鼻、舌、口、手等所有感官都调动起来。

朱自清写〈〈春〉〉
然固执地追求着，完成着属于自己生命的句号.....
在那萧瑟的秋风扫过的时候，请您好好地珍视那秋叶无尽的美吧！
小试牛刀
例：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”
你观赏过西湖的荷花吗？能不能运用不同的修辞描
述西湖荷塘的美呢？
__________
①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

②我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
③一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
④小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。

（1分）
2、用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。

（2分）
3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。

（3分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、把下面的谚语补充完整。

（2分）
①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。

②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。

③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。

④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、请写出第二、三、四自然段的意思。

（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、（用“√”选择正确答案）本文：①表现了作者喜爱春天的思想感情。

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

④赞扬了小草的美丽可爱。