美丽的祖国
教学目标
1认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累
一定的识字方法。

2正确、流利地朗读课文。

3了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点
学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。

教学难点
了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。

教学准备
教师：1准备本课生字卡片和词语卡片。

2在本课中出现的风景名胜的图片。

学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。

教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？
2学生自由发言。

3引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的
祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。

下面，让我
们走进课文再做一些了解吧。

4教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、出示目标
三、自学指导一：初读课文，认读生字
先学：
1学生借助拼音自读课文。

要求学生圈出生字词语，读准字音，
不容易读通顺的地方多读几遍。

总第二课时授课时间：2015年 3 月 3 日乔集乡六庄中心小学2四人小组合作学习。

（1）组内认读词语卡片，带音节拼读。

（2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。

后教：
1 探究学习。

师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。

）
2 师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。

（师板书易错字）
3请学生提出不理解的词语交流解答。

（板书不理解词语）四、课堂作业：
完成课课练一、二题。

五、板书：
美丽的祖国
易读错字：
易写错字：
不理解词：
第二课时
一．复习导入
听写生字
二、出示目标
三、自学指导一：探究解疑
1抽生读，相互评议。

2师：读了这一课，你有些什么想法呢？那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱？再试着读一读。

3再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。

4全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。

5考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。

请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。

四、自学指导二：拓展练习
“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？
学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。

五、自学指导三: 写字练习
总第三课时授课时间：2015 年 3 月4 日乔集乡六庄中心小学1请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画
笔顺，老师适时参与。

2生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写
三个，自己认为写得好的字画上一颗星星。

3四人小组交流评议。

4把自己想写的词语或句子写一写。

布置作业:
完成课课练三、四题。

要求：工整，规范自己觉得写得好的画上星星，5分钟后小组评比。

板书设计：
美丽的祖国
北京故宫
贵州黄果树瀑布
……. …...
教后感
在识字教学的同时，进行语言训练，为学生的语言表达打下了基础。