学生 教师
解决方法：通过视频播放，要求每个学生试验课前完成试验流程 图；学生操作前教师示范讲解，强调击实仪的正确使用，指导学生操
个人 ：用 A4 纸完成沥青混合 料马歇尔试件（击 实法）制作的试验 流程图。
小组：按教师给定 的不同沥青含量计算各 组成材料质量，并在试 验室预约完成筛分及各 料的称量工作。 检查各组沥青 混合料组成材料的 计算数据。
5
教学设计
人奠定基础。 1.整理数据，完成试验报告。 2.小组合作完成轮碾法沥青混合料试件制作流程图（0 号图纸大小） 。
课后作业
课后小结
6
教学设计
沥青混合料马歇尔试件制作
课程名称 授课地点
土木工程材料试验与检测Ⅱ 沥青混合料检测实训室
课时排 授课对象
4 学时 材料工程技术专业三年制
授课对象为二年级学生，上学期他们学习了《土木工程材料试 学情分析 验与检测Ⅰ》部分，具有初步的试验操作经验，好奇心强，喜欢动 手实践，实训教学表现积极。 通过每组学生完成一个马歇尔试件，使学生明确测定过程中的 教学目的 与要求 拌料、装料、击实和测量等各环节的具体要求，锻炼学生在真实工 作环境中的专业能力、分工合作精神及必要的安全意识。 重点：马歇尔试件制作过程。 难点：击实过程。 重点难点及 解决方法 作。 【教学过程设计与实施】 一、课前准备：
3
教学设计
教学设计： 成型后的试件需冷却后方能脱模， 而课堂时间有限， 若采用规范规定用风扇 （快 速法），则增加仪器成本，学习工地试验室经验，采用地面洒水方式缩短脱模的时 间（25 分钟即可完成），解决了课时不能满足教学的问题。 教学目的： 通过冷却试件，使学生掌握脱模的要求，并能正确使用电动脱模器。 阶段小结： 冷却过程中注意地面上的水不能进入到试件，避免烫伤应戴手套来回滚动试 模，严格禁止用脚滚动试模。一旦发现则参加本次课的试验室清扫工作。 （三）互动交流： （30 分钟） 教学内容： 1.每两个小组互相观察并测量对方的试件。 2.评价对方的试件。 教学设计： 为了促进学生学习的积极性，交换检测对方小组的试件，同时可以考察学生是 否掌握正确的测量方法及试件尺寸要求。 教学目的： 通过小组互测试件，锻炼学生使用游标卡尺正确测量试件的水平，培养学生正 确处理试验数据的能力。 阶段小结： 测量试件高度时量取十字对称的 4 个方向离试件边缘 10mm 处的高度，取平均 值，应在 63.5±1.3mm,若不在范围，应明确如何调整料。 （四）抽查评价： （30 分钟） 教学内容： 1.将马歇尔试件制作试验的每个环节进行随机抽查学生，让其他学生点评。 2.教师总结。 教学设计： 按组整理队伍，组长拿试件站在第一排，随机抽查六位同学进行提问操作，其
预热 成型试件 脱模
步骤一：预热（60 分钟） 教学内容： 1.教师示范讲解沥青混合料拌和机和电动击实仪的使用。 2.学生分组轮流练习。 教学设计： 材料在预热过程中，为了避免学生无事可干，课堂秩序混乱现象，教师结合仪
2
教学设计
器给学生示范讲解沥青混合料拌和机及电动击实仪的安全使用，学生分组轮流练习 使用，保证后续试验正确安全操作。 教学目的： 通过将试模、套筒、底座、钢棒和各矿料进行预热，让学生明确仪器与试验材 料加热的温度及时间有所不同。 阶段小结： 粗细集料混合、矿粉需单独预热；仪器练习过程中注意击实锤滑落，试模和套 筒的配合使用，避免砸伤或夹伤手指。 步骤二：成型试件（40 分钟） 教学内容： 1.各组分别进行拌料、装料和击实操作，完成一个马歇尔试件。 2.学生用游标卡尺测量试件高度。 教学设计： 利用实训室一台沥青混合料拌和机，两台击实仪，安排学生分组轮流操作，每 个小组 3-4 人，角色分配为试验员 2 人、监理员 1-2 人，试验员进行试验操作，监 理员进行旁站，对操作错误之处提出，并给出正确建议，整个试验过程中教师全程 参与，及时给予指导，提示学生戴厚棉手套，操作速度要快，保证试验所需温度， 避免烫伤。 教学目的： 通过各组完成混合料拌料、装料、击实和测量试件尺寸的过程，使学生掌握各 环节的操作要领，培养学生的安全意识。 阶段小结： 拌料过程中注意粗细集料、 矿料和沥青的投放顺序， 沥青采用减量法进行称量； 装料时注意插捣次数和方向，注意温度是否在要求范围内；击实时注意试模是否被 固定；测量试件尺寸时注意位置及正确读数。 步骤三：脱模（30 分钟） 教学内容： 1.各组分别在室外冷却试件。 2.在电动脱模器上脱模。
4
教学设计
他同学点评，教师对出现的问题及注意事项进行重点性总结，并以等级制式记录被 抽查学生的回答情况，作为评定平时成绩的依据。 教学目的： 通过抽查，督促学生积极参与，了解学生本次课的掌握情况，便于教学。 阶段小结： 通过对材料的预热，拌和，装料、击实、测量和脱模操作过程，能区分试模和 套筒，明确材料预热、拌料和击实的温度要求，沥青混合料拌和机、击实仪和脱模 器的正确使用，并掌握调整试件用量的计算方法。 布置作业： 1.自主学习 教学目的： 培养学生自主学习能力，将实测数据进行正确处理，完成试验报告。 教学内容： 教师将击实法沥青混合料试件制作视频上传至《土木工程材料试验与检测》网 络课程网站供学生自主学习。 2.拓展提高 教学目的： 培养学生探索求知、获取信息和团队合作能力。 教学内容： 查阅《土木工程材料试验与检测》网络课程网站中提供的规范，课后以小组形 式完成轮碾法沥青混合料试件制作流程图。 三、6S 整理试验室： （15 分钟） 教学内容： 1.各组将试件摆放整齐，以备下次毛体积密度、稳定度和流值试验时使用。 2.值日生整理试验用器具，清理并擦拭击实仪和脱模器，保持仪器整洁。 3.值日生清扫地面，关闭电源保险总闸。 4.教师检查整理情况。 教学目的： 通过让学生 6S 整理试验室，培养学生的职业素养和安全意识，为成长为职业
1
教学设计
本次课在沥青混合料实训室开展教学，为了使学生更好的完成试验操作，要求 学生完成个人及小组要求的相关准备工作。目的锻炼学生的自主学习能力及团队合 作意识。 二、课堂学习： （200 分钟） 本次课的教学设计共分为五个部分：
课程导入 任务实施 互动交流 抽查评价
（一）课程导入（10 分钟） 教学目的： 教师通过提问式导入，让学生明确本次课的目的及试验流程，达到本学期对每 位学生均进行问题提问并记录，作为平时成绩评定依据；同时对课程整体安排进行 说明，保证课堂教学有序进行，为后续实施任务做好铺垫。 教学内容： 1.提问学生本次试验课完成的试验项目是什么、击实前各料应如何处理、还有 什么需要预热、辨别试模和套筒、烘箱的温度应设定为多少。根据学生的回答情况 在教师日志中进行平时考核记录。 2.安排学生打开保险，正确设定烘箱温度，将试模、套筒、底座、钢棒、沥青 及各组备好的矿料放入烘箱。 （二）任务实施： （共 130 分钟） 任务实施每组按以下流程进行，全班分为 6 个大组，每组 7-8 人，根据试验需 要，每个大组再分为两个小组。