大学校园功能分区研究的文献综述
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一、引言
当今世界己经进入知识经济时代。

现代大学日益成为促进经济发展的核心因素，与整个社会和产业界之间的关系也愈来愈密切，驱使大学改变了以往作为社会产品和最终用户之间的中介的身份，成为满足最终用户需要的产品和服务的直接生产者。

因此，现代大学的重心正在发生变化，向集教学、科研和社会服务三项功能于一身的综合性研究型大学的方向演变，其校园的规模和内容也处于不断发展扩大之中。

在今天知识经济和信息时代的背景下，在高等教育本身不断进行着调整和改革的前提下，大学校园的发展出现了新的发展和变化趋势，从分散走向了新的聚合。

二、大学规划理论体系
(1)美国著名的大学校园规划专家所著的三本书《校园规划》、《校园建筑》、《校园景观》是战后大学校园建设的总结，从各个层面对校园的规划设计进行了深入细致的研究。

其中《校园景观》多处涉及到对校园空间形态的论述.书中他将校园空间按层次分为中心级空间、次级空间、三级空间，并阐述了各级空间的功能、构成形式、类型划分和营造方法，树林、方院、广场、绿地、林荫道等空间形态是道贝尔研究的重点。

他提出的诸如强调空间的体验、空间的多样性和持续性发展、空间秩序的强化等理论对校园规划有着直接的指导意义。

(2)《俄勒冈实验》是将其一贯的“以人为本”设计原则应用于大学规划的一次尝试。

作者提出校园规划必须创造有机秩序的整体，这种有机的秩序不是靠呆板的总体规划得到的，它需要使用者对校园持续发展的正确理解，靠使人们共同遵循一定的法则而获得的。

这一规划理念对于校园规划中各种空间的利用和改造将产生积极的影响。

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