请同学们阅读教材，说说魏某的哪些行为属于一般 违法行为？哪些行为属于犯罪？找出划分的依据。
一般违法与犯罪的区别：
触犯 的法 律 一般 违法 犯罪 社会 危害 程度 受到的 处罚
民事制裁 行政制裁
相同点
联系★
案例回首
板块三【以法导行】
1、案例引申《魏某的故事》。 说一说：魏某有哪些不良行为？ 谈一谈：在我们身边还存在哪些不良行为呢？
的对策
遇到的情景
知道同学在网吧浏览不健 康的内容 有同学递烟给你 好朋友被人欺负，让你帮 忙出气 看到有人贩卖摇头丸 同学邀请你购买“校园彩 票”
采取的对策
板书设计
1分钟
二、学生情况分析
中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满 好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验 缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控 制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行 为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重 不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。另外，近几年 来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、 团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的 危害。因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常 重要，也是非常迫切的。
板块二【以案说法】
曾被评为三好学生的魏某结识了一群社会上的游手好 闲的“朋友”，开始学会吸烟，喝酒。由于经受不住 朋友们的盛情，他还经常出入营业性舞厅。钱花的越 来越多，父母给的零花钱满足不了他的要求，他便开 始小偷小摸。多次“拿”超市的饮料。文具，卖给一 些小同学。为此，魏某被公安机关拘留。小偷小摸仍 不能满足魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁盗 窃钱财。他先后7次到同学家行窃，窃得现金4000余元 和价值2000元得财务。一次，他行窃过程中，被人当 场扭送到派出所。最后，人民法院依法以盗窃罪判处 魏某有期徒刑。
三、说教学目标的确定
1、情感态度价值观 ： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高 道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力 ： 发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。 3、知识 ： 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越 的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
2、人生AB剧 放学回家的路上，方昊和冯刚路过一网吧，看到 网吧打出3折优惠招牌，方昊禁不住对冯刚：“走， 进去玩玩， 今天我请客”。冯刚会· · · · · · 请同学们续编故事结尾，并尝试表演出来
3、感悟魏某----反思自己 “扫雷”监督卡 我身上的不良行为： 这种行为给我带来的危害： 我的改正计划： 我的改正措施： 我准备请 做我这项计划的监督人。 敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不 良行为诚意的提醒，严肃的批评。 我的签名： 监督人签名： 2010年3月24日
合作探究
板块一【认识法律】
30分钟
材料一、《中学生日常行为规范》第15条规定: 上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师 先行. 材料二、《中华人民共和国治安管理处罚条例 》第二十三条 第（一）条规定：偷窃、骗取、 抢夺少量公私财物,尚不够刑事处罚的，处十五 日以下拘留或者警告. 教师或学生补充其他规范和法律案件
4分钟
情境导入 ，出示目标
2分钟
由学生描述苹果的溃烂过程：有一个烂 点，逐渐增多，直到全烂。学生感悟苹 果溃烂的原因。
预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
教学目标 1、情感态度价值观 ： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好 的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念， 防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力 ： 发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律 意识和法制观念。 3、知识 ： 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者 之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严 重不良行为可能发展为违法犯罪。
寄语魏某 请你向魏某表达心声，鼓励他早 日走出高墙，远离罪恶，重新沐 浴明媚的春光。
板块四【教师寄语】 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
你还知道哪些体现遵纪守法 防微杜渐的警示语？
环节四、收获园地 2分钟 通过本节课学习我知道了 。 我以后将 。
环节五、实践作业 拟定一份倡议书，倡议全校同学们远离 不良行为，防患于未然。 要求： 1、注意格式。 2、针对未成年人中存在的不良行为及 严重影响，申明发布倡议的目的 3、倡议的内容一定要具体化，开展怎 样的活动，都做哪些事情，具体要求是 什么?
课堂检测
5分钟
判断 1、一般违法和犯罪都具有社会危害性，两者之 间没有严格的界限。（） 2、创建绿色网吧就能杜绝青少年因上网而引发 的一切违法犯罪行为。（）
不定项 青少年要预防违法犯罪，使自己健康成长，就 应该（） A加强道德修养 B自觉抵制生活中的不良诱惑 C树立法律意识增强法制观念 D 随心所欲我行我素
鲁教版七年级（下）
第七单元第15课（二）
一、教材内容分析 本项目是七年级思想品德第七单元第15课 《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》的第二个项 目。是在承接第一个项目“面对生活中的不 良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律 知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系， 明确不良行为和严重不良行为可能发展为违 法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防 范意识，自觉遵纪守法。
教学重难点
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知 识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪 此密切的联系，确实有一定的难度。
四、说教学理念 遵循以学生为主体，倡导“自主—合作— 探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地 位，通过案例分析、学生主动参与情境体验， 逐步增强法律意识和法制观念，养成良好的 行为习惯。
五、说教法和学法
为体现学生的主体地位,本节课 采用案例教学法、合作探究法、直 观感知法、多媒体教学，引导学生 自主学习、合作学习、探究学习,及 时进行分析归纳,总结反思,进行创 造性学习。
六、说教学设计
一、新闻发布 二、情境导入 三、合作探究 四、收获园地 五、实践作业 六、课堂检测 七、板书设计