XXX学校养成教育实施方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《英才学校学生日常行为规范四十条》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

根据我校实际，制定如下实施方案：一、指导思想以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《英才学校学生日常行为规范四十条》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生，在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

三、领导机构成立以学部牵头，政教处、教务处、学生会、团委负责日常管理，班主任、科任教师、班委会具体实施的三级管理机构。

让全体师生共同参加，全程参与。

政教处负责养成教育实施的日常事务的处理与考评。

四、活动内容日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。

结合《守则》、《规范》，针对学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。

（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。

（1）学生倾听的习惯。

课堂上专心听讲，不做与课堂无关的事，认真倾听同学发言，并正确评价。

（2）善于思考的习惯，课堂上勤于思考，大胆举手发言，敢于提问和发表个人不同的看法。

（3）与人合作的习惯。

在学习中，应善于与人交流，探讨问题时，应接受不同的意见与观点的存在。

特别是结合“学习互助组”的活动，共同学习，取长补短，共同提高。

（4）自主读书的习惯。

课前先预习，读书有笔记，课后有反思，做到一步一个脚印的前进。

（5）认真书写的习惯。

书写时姿势正确，书写认真，写规范字。

（6）按时完成作业的习惯。

完成作业要按时，书写规范，格式正确。

不懂就问，不能抄袭作业，更不能请人代做作业。

（二）把生活习惯抓严良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。

（1）生活简朴。

不挑吃穿，不攀比。

不穿奇装异服，不追求高档名牌。

（2）按时作息。

按时起床、就寝、进餐。

上课不迟到、早退。

该学习时认真学习，该休息时放松休息，学习生活有规律，张驰有度。

（3）整洁有序。

勤洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲。

勤换衣、袜，搞好个人卫生。

个人物品要摆放整齐，整理好课桌、书籍、资料，每天做好寝室内务。

（4）锻炼身体。

加强身体锻炼，认真做好“两操”，养成良好的卫生用脑、用眼的习惯。

（三）把行为习惯抓细（1）举止文明的习惯。

言谈举止要得体，做到“三个轻声”、“一声问候”。

尊敬师长、友爱同学，待人接物要有礼节。

男生不留长发、不纹身；女生不佩戴首饰，不化妆。

（2）遵守秩序的习惯。

规则和秩序是社会公共活动中的基本准则。

教育学生自觉遵守课堂秩序；课间活动不追逐，不逗闹；出操、就餐、就寝的路队要整齐；文明就餐，文明就寝。

（3）尊重他人的习惯。

只有尊重他人才能得到别人的尊重，同学间只有互相尊重，学习、生活才能快乐和睦，学校才能安定团结。

教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱，不欺负弱小，不给别人起“绰号”，不用别人的弱点作笑料。

同学之间出现了矛盾，要报告老师，及时化解。

（4）讲究卫生的习惯。

讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现。

要教育学生既要讲究个人卫生，更要讲究公共卫生。

不乱丢、乱扔垃圾。

看见垃圾、纸屑要弯腰，看见不文明行为要说“NO”。

值日时要及时打扫教室和清洁区的卫生。

起床后及时做好寝室内务。

就餐完后及时清理餐桌、摆好座凳。

参加完公共活动后，及时清理公共场所的垃圾。

(5)勤俭节约的习惯。

勤俭节约是中华民族的传统美德。

培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、爱护公物、节约水、电做起。

教育学生离开教室时，应随手关灯、关一体机、关空调。

不用净水机的水洗手。

就餐时做到吃多少打多少，吃完再添，认真落实“光盘行动”。

（6）诚实守信的习惯。

诚信教育应从大处作眼，从小处入手，从日常学生生活抓起。

教育学生不说“假话”、不“造谣”，不“传谣”，同学间不搬弄是非。

对老师不说同学的“假话”“坏话”，对家长不说老师，学校的“假话”“坏话”。

说话算数，敢于当担。

借人钱物要还，损坏物品要赔。

（7）懂得感恩的习惯。

继续加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，培养学生对自己，对家庭，对学校，对社会的责任感。

要教育学生用感恩的心对待学校、老师的教育。

正确摆正自己、班级、学校的关系。

正确面对老师、同学善意的管理与批评。

五、活动要求1、高度重视、突出重点各班要高度重视此次活动，把养成教育作为加强学校德育工作，创建品牌教育的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。

2、言传身教，重在示范老师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。

因此在养成教育活动中，老师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以老师的榜样引领学生。

老师要做到“五不进课堂”衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后为进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。

3、因地制宜，创新形式各班要在此实施方案的基础上，根据本班实际，因地制宜，创新形式。

本着“近一点、实一点”的原则，把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，易于理解和执行。

4、形成合力，以点带面要充分发挥班级、年级、学部德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。

让文明的学生带动班级的文明，让文明的班级带动年级的文明，让文明的年级带动学部的文明，从而促进文明校园和品牌教育的创建。

六、活动安排养成教育活动分三个阶段进行：（一）宣传动员阶段（2月）结合学校制定的实施方案，召开学部全体师生动员大会，使学部师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用宣传、黑板报、校园广播、国旗下讲话、学校网站（一体机）等阵地，全方位的进行宣传动员。

1、各班根据学部实施方案，结合本班实际制订一份学生养成教育实施细则。

并报政教处。

2、出一期以“重视养成教育，反对校园欺凌”为主题的黑板报。

（二）具体实施阶段（3-6月）三月份以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会。

教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

做到“一会二讲三节约”，倡导“四带五无”。

具体内容为：一会——生活会处理；二讲——学习，守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约——节约一滴水、节约一粒米，节约一度电。

四带——把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝心带给长辈，把谦让带给社会。

五无——地面无痰迹，校园无纸屑，课桌、墙壁无刻划，公物无损毁，出口无脏话。

坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗？一问我乱扔了吗？二问我捡了吗？1、各班成立“绿眼睛首望小组”。

2、学生签订“养成好习惯，争做文明人”承诺书。

四月以班级为主体，召开以“书香伴我成长、读书丰富人生”为主题的班会。

鼓励学生“好读书，读好书”，珍惜一分一秒的读书时间。

指导学生作好读书笔记，写好读后感想。

1、检查各班图书角的建设。

2、组织学《守则》、学《规范》知识竞赛。

五月以班级为主体，召开以“感悟五四，走近五四，弘扬五四精神”为主题的班会。

教育学生学习“五四”的历史背景，“五四精神”的实质内涵。

学习《中国共产党主义青年团的章程》，积极向团组织靠拢，以一个团员的标准严格要求自己。

1、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动2、“寻找身边的好习惯”征文。

六月以班级为主体。

召开以“用顽强战胜困难，用行动见证誓言”为主题的期末备考主题班会。

教育学生制订合理的复习计划，做到有的放矢，注意劳逸结合，提高复习效率。

让学生充分相信自己，自己是最优秀的。

坚信自己成功的人，已经成功了一半。

同时让学生懂得良好的学习成绩，就是对老师和学校最好的报答，是对父母最大的感恩。

1、开展“我是学习小标兵”评选活动。

2、将本期各班对实施方案落实的具体情况上报学部。

（三）评比表彰活动（7月）1、对全期学部执行《英才学校学生养成教育实施方案<初中部>》的情况进行总结。

2、开展“养成教育先进班级”、“养成教育先进个人”的评选活动。

年月日。