中职 一年级期 末考试语 文试 卷__ 得分 __ __ __ __ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．．．．_ __ __— __—_号— 一、选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（ ） __— __ — ． __— __ — ． __—_— ．班 —．级 — D ．酣眠(hān) 荫庇（b ì） 颓圮（qǐ） 纶巾（l ún） — A ．蓊蓊郁郁 凄宛迷茫 功名利禄 钿头银篦 — B ．迷迷糊糊 前合后偃 脍炙人口 暮去朝来 订 C ．没精打彩 苌弘化碧 无与仑比 灰飞烟灭 —D ．饱经忧患钟鼓撰玉强驽之末六艺经传名— 姓— A ．谈起计算机、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在_— __— ．．．．__ — __ — __装 D ．每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯— 光。
区 — 4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（县 —A ．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
市— B ．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。
— — — — — __—题号一 二 三 四 总分 _ — 评卷人 得分 — — — — — 学 — — — _线A ．踱着（du ó） 袅娜（nu ó） 渲染（xuǎn） 盗跖（zh í）B ．倩影(qiàn) 墓冢（zǒng） 悲愤（bēi） 罪愆（qián）C ．弥望(mí) 桎梏（g ù） 彳亍（ch ì） 欢谑（xu è）_． ． ．— 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）— _ — _ _ — _ _ —_ _ —3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）_— — 场的专家也惊叹不已。
— B ．他以身试法，用自己的亲身经历去劝导别人。
C ．老师深情地说：“同学们，你们是明日黄花，是祖国的未来呀！”．．．． _ — ）—）（ 、 — — — —C ．进口高级小轿车是可望不可即的。
D ．大量事实告诉我们，环境灾难是没有国界的，全人类应共同努力保护我们的家园。
5.下列作家、作品、体裁对应错误的一项是（ ）A ．吴冠中——《画里阴晴》——小说B ．戴望舒——《雨巷》——诗歌C ．朱自清——《荷塘月色》——散文D ．曹禺——《雷雨》——戏剧 6.下列古诗词默写全部正确的一项是（ ） A ．天生我才必有用，千金散尽还复来。
B ．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
C ．神游故国，多情应笑我，早生华发。
D ．多情自古伤离别，更那堪冷落清明节。
7.下列文学常识，说法正确的一项是（ ） A ．唐代李白是著名的现实主义诗人。
B ．宋代词坛上的两大流派分别是浪漫派和现实派。
C ．《世间最美的坟墓》是奥地利作家茨威格的一片游记散文。
D ．白居易，字子瞻，号易安居士，宋代著名文学家。
8.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A ．湿——渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。
B ．什么？鲁大海？他？我的儿子？C ．追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。
D ．曾有画油画的人说：“江南不宜画油画。
”9.下列各句与修辞手法对应错误的一项是（ ） A ．你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟。
——比喻 B ．谈笑间，强虏灰飞烟灭。
——夸张C ．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
——拟人D ．小屋点缀了山，什么点缀了小屋呢？那是树。
——反问 10.下列各句没有通假字的一项是（ ）A ．师者，所以传道受业解惑也。
B ．人生如梦，一尊还酹江月。
C ．径须沽取对君酌。
D ．执手相看泪眼，竟无语凝噎。
—————— ．．．．．． ．．．．．．评卷人 得分二、文言文阅读（16 分）D. ①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同。
14.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项是（ ）（2 分）___________________—古之学者必有师。
师者，所以传道、受业、解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其 年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而 教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者也，非 吾所谓传其道、解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学 而大遗，吾未见其明也。
巫医、乐师、百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰 “师”、曰“弟子”云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也， 道相似也。
”位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼！师道之不复可知矣！巫医、乐 师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！11.本文段选自，作者韩愈是 运动的倡导者。
（2分）12.解释下列加点的词语。
（4 分） A ．道之所存，师之所存也。
B ．句读之不知，惑之不解。
C ．不拘于时，学于余。
D ．圣人无常师15.下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）（2 分）A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B ．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C ．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D ．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
16.翻译下列句子。
（4 分）（1）小学而大遗，吾未见其明也。
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
古之学者必有师。
学者：师道之不传也久矣！ 师道：评卷人 得分三、现代文阅读（24 分）巫医、乐师、百工之人，不耻相师。
耻：位卑则足羞，官盛则近谀。
谀：13.下列两组加点词的含义分析正确的一组是（ ）（2 分）①其为惑也终不解矣。
③圣人之所以为圣。
②于其身也，则耻师焉，惑矣。
④师者，所以传道受业解惑也。
A. ①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同。
B. ①与②的“惑”相同，③与④的“所以”也相同。
C. ①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同。
（一）阅读下面短文，完成 17——22 题。
（12 分）（1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
（2）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（3）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。
（4）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。
（5）这时候叶子和花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那 边去了。
（6）叶子本是肩并肩挨着的，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
（7）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
__ __ ___ __ ____ _．．__—_号—__—__—__订姓—__—_装市—“—————__—__—__—__—__—_———学———_线_—__—_—_—级—班———_—__—__—__—_———名————_—__—_—_——）—区—（—县—、——————17.这段文字选自朱自清的散文名篇，朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者和。
（2分）18.给下列加点的字注音。
（2分）点缀：（）脉脉：（）19.本文段所用的修辞手法是什么？（2分）20.这段文字依次写了荷塘中的那些景物？试各用一词（限两字）依次填写。
（2）（）→（）→（）→（）→（）21.本文段的主要内容是什么？（2分）22.下面对选段的层次分析正确的是（）（2分）A.（1）（2）∕（3）∕（4）∕（5）（6）∕（7）B.（1）∕（2）（3）（4）∕（5）（6）（7）C.（1）（2）（3）∕（4）（5）（6）（7）D.（1）（2）（3）（4）∕（5）（6）（7）（二）阅读下面文段，完成23——28题。
（12分）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱①这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流②这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉④23.本诗的作者是，原名是。
（2分）24.给诗中①②③④处插入标点正确的是（）（2分）A．①：②，③。
④……B．①。
②，③。
④。
C.①：②，③。
④。
D.①。
②，③。
④……25.选出对下列诗句分析有误的一项（）（3分）A．诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B．关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒发了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句充分表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
26.诗中出现的意象有（）（2分）A.大地B.河流C.风D.黎明27.下列表述不正确的一项是（）（3分）A.本诗抒发了对祖国的热爱之情，表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。
B.“大地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
C.“河流”、“风”象征人民不屈不挠的反抗精神。
D.“黎明”象征着中国人民。
评卷人得分四、作文（40分）阅读下面文字，按要求作文。
每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。
请以“喝彩”为话题，写一篇文章。
要求：思想健康，感情真挚，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。