鼓励孩子积极参加体育锻炼
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户外体育锻炼是幼儿园广泛开展的一项活动，然而受活动场地、内容、形式、器材等各方面因素的影响，未能充分发挥其有效的教育功能。这些在家倍受关爱的小皇帝们活动中常常是充当小“观众”多，主动参与活动的少，练习密度和运动量明显不足。因此如何提高小班幼儿参与体育锻炼的积极性就显的极为重要。
一、创设良好的户外活动环境
小班幼儿年龄小，容易受新鲜事物的刺激。他们常常会因为一种新的活动器材的出现或一个新的游戏情节的增设而产生强烈的参与欲。所以，我们在现有活动场地与活动器材的使用上尽量挖掘潜力，力求创新，吸引幼儿主动参与积极地参
1、我园充分利用室外活动空间，在教室外墙壁上装饰大型的动物攀岩墙，有趣的故事情节，多样的动物吸引了幼儿，让幼儿在攀爬中锻炼了动作的协调性。
（三）教师成为幼儿真正的游戏伙伴
以往的户外体育锻炼中，教师更多关注小班幼儿的安全问题，反复交待游戏的规则、户外玩具与器械的玩法及需要注意的事项；这些繁锁的要求大大限制了幼儿活动自由，压制他们的活动兴趣。难以达到通过锻炼提高幼儿动作发展的目的。
教师们认识到问题所在后，转变自己的组织方法；活动中不仅仅是充当组织者和看护者，还主动加入到幼儿的游戏中，成为幼儿最好的游戏伙伴，幼儿也非常欢迎老师这个大朋友参加游戏。如玩游戏“火车钻山洞”。游戏的玩法是幼儿两个两个用手搭成山洞，一部分幼儿手搭在肩上排成一列列火车，一边钻山洞一边说儿歌，念完儿歌，搭山洞的小朋友套住谁，谁就当小火车头。游戏时教师先和一个小朋友搭山洞，当念到一个字“洞”的时候（可以拖长音），老师可以有选择地套住一个活泼开朗、能力比较强的幼儿。等幼儿熟悉这个游戏的玩法，老师就变成这个游戏的参与者，和小朋友一起钻山洞。幼儿觉得老师特别可亲可近，是一个可以和他们一起游戏的好伙伴。在建立这种信任关系的后教师再引导幼儿去发现，探索某一动作技能。快乐的游戏，不仅使师生之间感情变的融洽，也在很大程度上调动了幼儿参与游戏的积极性。
2、用万通板装饰漂亮的动物头像，将之悬挂或粘贴在墙面上为目标，让幼儿玩投掷类游戏。
3、在场地四周用各色油漆画出各种大小不同的几何图形，脚印，直线，或曲线，幼儿置身在这样的活动环境中，自然会产生想活动的欲望。
（二）创设良好的户外活动氛围
每天户外活动时间开始时，我们就播放轻松活泼的音乐，如：大家来做广播操，太阳咪咪笑，劳动最光荣，健康歌，喜唰唰等，在悦耳的音乐伴奏下幼儿随着节奏愉快地从室内跳到室外自由地做各种动作，自行选择自己喜欢的运动器械，愉快地参与体育锻炼。