教学设计
授课班级授课日期第1-2课
时
课型新授课教具、资料教材、PPT、板书课题从政权并立到元朝统一
教学目标要求
知识
与
技能
掌握少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起。

掌握陈桥兵变及北宋的建立，
辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争。

掌握南宋的建立，郾城大捷
和岳飞抗金，宋金和议及对峙局面的形成。

通过学习，把握民族政权并立
这一特殊时代的基本脉络。

过程
与
方法
通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，一方面正确
认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所
作出的贡献。

另一方面，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国
家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金和议对民族和平和发展所起的作
用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。

情感
态度
价值观
通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说
法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史
上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史
上的民族关系。

教材分析重点
辽、西夏、金的兴起，陈桥兵变及北宋的建立，澶渊之盟，宋夏和战，宋
金战争。

难点
认识契丹、党项、女真等少数民族所作出的贡献，正确认识澶渊之盟、宋
金和议对民族和平和发展所起的作用。

关键
树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组
成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

板
书
设
计
从政权并立到元朝统一
课后小结
岳王庙不止杭州有，还有许多地方都建有岳王庙，这是人们感念岳飞尽忠报国民族气节，也是对秦桧之流屈辱投降的痛恨。

虽然今天看来，岳飞抗金是中华民族内部矛盾，但是，岳飞的爱国主义精神将永存，他的救国的功绩将永驻。

教学过程
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活
动
时间
分配
澶渊之盟一、澶渊之盟
（一）导入
杨家将的故事在民间广泛流传已达八百多年。

讲述的是
北宋名将杨业及其子孙抗击北方辽朝侵扰中原的事迹。

今天
我们就来学习和这个故事相关的历史。

（二）新课
（方法指导：通过时间轴的方式梳理宋辽关系大事记。

）
1.历史背景
（1）契丹建国及占据燕云十六州
916年，契丹首领耶律阿保机建立政权，936 年从石敬瑭
夺取了燕云十六州。

石敬瑭即五代十国时期后晋开国皇帝，
936年，石敬瑭起兵反唐时向契丹求援：“请称臣，以父事契
丹，约事捷之后，割让幽云十六州。

”对这种做法，他的亲信
部下都不认可，认为：称臣可矣，但认干爹这事太过分了；给
钱行，但给幽云十六州太不明智，会后患无穷。

为什么这样说
呢？一是因为这位“儿皇帝”当时45岁，可他认的“父亲”
耶律德光，才34岁，比他小了11岁。

二是因为燕云十六州地
理位置太特殊了，从地图可以看出，这十六州连绵分布在长城
两侧，其中莫、瀛两州还深入河北平原腹地。

在古代战争中，
长城对于北方游牧民族的南下能起到防御的作用，而紧挨长
城南侧的燕云十六州是长城防线的有力依托，与长城构成唇
齿相依的关系。

如今，这十六州划归契丹，就像打开了中原地
区的北大门，契丹骑兵随时可以长驱直入，以此为基地南下掠
夺。

（2）宋辽初战
北宋建立后，一直想改变这种状态，力求夺回燕云十六
州。

宋太宗于979年、980年、986年三次出师伐辽，先后败
于高粱河、瓦桥关、岐沟关。

尤其是986年，北宋30万大军
兵分三路北伐，辽也调集各路重兵反击。

此战中，民间传说中
故事导入，激发学生
学习兴趣。

了解澶渊之站的历
史背景。

了解契丹建立辽国
以及占据燕云十六
州的具体过程。

了解宋辽之战的具
体过程。

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的老令公杨继业，就是历史上著名北宋名将杨业战死，宋军惨败，从这以后宋朝不再主动对辽的进攻，开始被动防御。

而以杨业为首的杨家将的故事则广为流传，不仅受到中原百姓的爱戴，也得到了辽朝人民的敬畏。

辽朝人民在杨业战死的地方建庙祭祀。

大诗人苏辙也给予杨业很高的评价：驰驱本为中原用，尝享能令异域尊。

2.主要过程
（1）澶州之战
公元1004年，辽军大举南下。

辽国皇帝辽圣宗与萧太后等率20万契丹精兵倾巢南犯，一路势如破竹，兵锋直抵黄河北岸。

紧急军情报进皇宫，宋真宗迅速召开御前会议，向群臣询问对策。

有大臣主张皇帝暂避金陵；有大臣主张皇帝暂避成都。

只有新上任的宰相寇准力排众议，主张迎战：“为今之计，只有御驾亲征，上下一心，才能保住江山社稷。

稍有退缩，人心瓦解，根基一动，天下还保得住吗？”宋真宗闻言，精神振奋：“朕当亲征决胜！”这一年十一月，宋真宗御驾亲征，从京城开封出发，直驱澶州，迎击辽军。

当宋真宗抵达澶州南城时，遥望北岸的辽军营帐连绵不断，军容盛大，心生怯意，就不想再往北走了。

寇准大声道：“陛下不过河，则人心不安，这不是取胜之道啊。

”并示意殿前都指挥使继续前进。

当皇帝的御盖在城楼出现，大宋的黄龙旗迎风招展、猎猎作响之时，北宋将士欢声雷动，辽兵则心生怯意。

这在《宋史纪事本末•契丹盟好》和《东都事略•寇准传》都有记载：“帝遂渡河御北门城楼，召诸将抚慰，远近望见御盖，踊跃呼万岁。

”“军民欢呼数十里，契丹相视，怖骇不能成列。

”两军在澶州北城下激战数十日，辽军主帅被射死，士气大挫。

（2）澶渊之盟
在这种情况下，辽军提出议和。

宋真宗无心恋战，终于在十二月（1005年1月），双方达成和议，签订盟约，史称澶渊之盟。

3.评价
对于澶渊之盟的签订，有很多不同的意见，如宋神宗就认为“澶渊之盟”没有收回燕云十六州，反而给辽国十几万岁币，加重百姓负担，深以为耻。

但也有人有不同的看法，如以下材料：
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

——苏辙《栾城集》
岁币“较交战时的军费，不过百分之一二”。

了解澶渊之盟的具
体背景。

从史料出发，对澶渊
之盟进行客观评价。

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