学写排比句
学习目标：
1.认识排比句特点及作用
2. 学写排比句
学习重点
学写排比句
教学过程
1、认识排比句
教师出示句子，同学们认识排比句，进而总结排比句特点。

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；
青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；
青春是一面旗，她召唤着我们勇敢前行。

教师提问：以上句子有什么特点呢？
明确：
排比：
就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。

排比句：
把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

2、寻找排比句
在我们学过的课文当中有很多的排比句，请同学们找一找，
读一读。

（提示学生可以从《土地的誓言》一课寻找）
学生找到句子，同桌之间互读，确认是不是排比句。

教师提问：
这样的句子有什么特点？读来有怎样的感受？（再次总结排比句特点，引出排比句作用）
明确：
排比句特点
（1）把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起；
（2）一定有一部分字词相同。

排比句作用：
排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

展示排比句具体作用：
（1）用排比写人，可将人物刻画细致。

如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的博大和宽广。

”
（2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

”
（3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。

“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。

”（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
3、学写排比句
出示句子，让同学们续写
（1）希望是春天刚探出头的小草；
希望是春天归来的燕子；
希望是————————；
希望是————————
（2）生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；
生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；
——————，—————————。

（3）为“友谊”写一组排比句
同学们积极写句子，班级交流展示。

4、课堂小结
同学们，今天我们学写了排比句，大家基本能写、会写了，希望在今后的学习中，大家可以把排比句用到作文里，放到作文开头，给读者良好的第一印象，放到作文结尾，升华主题，夺人眼球。