《小学阶段常见的说明方法》微课教学设计
亳州市利辛县望疃学区中心学校黄建松
教学目标：
1.了解并掌握小学阶段常见的六种说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。

2.了解这些说明方法的特点及作用。

3.在学习中正确运用这些说明方法。

教学重点：
了解这六种说明方法的特点及作用。

教学难点：
能正确运用这些说明方法。

教学过程：
一、谈话导入：
同学们，今天这节微课我们要学习的是说明方法。

说明文中的说明方法有很多。

在小学阶段，常见的说明方法有六种：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别和下定义。

下面，我们就来具体来谈谈这六种说明方法。

二、具体讲解：
1.举例子
是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

例句：我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

2.列数字
从数量上说明事物特征或事理的方法。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。

大拱由28道拱圈拼成。

3.作比较
是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

作用：突出强调事物的某种特征。

例句：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

4.打比方
是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

例句：太阳会发光，会发热，是个大火球。

5.分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

6.下定义
用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

作用：科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

例句：平行四边形是两组对边分别平行的四边形。

三、教师总结：
同学们，这节微课我们学习了小学阶段最常见的六种说明方法，希望对你们能有所帮助。

好，这节课就上到这儿。

再见！。