四年级下册品的与社会教案内容板块一：生活处处有规则活动案例讨论，引出规则一：1、教师谈话，游戏是冋学取喜欢玩的。

老师今天给大豕带来了一组冋学们玩游戏的镜头。

请大家欣赏。

2、2、播放课件。

课件内容：(1)几个男冋学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；( 2)几个女冋学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。

3、3、组织评析。

4、(1 )画面中的冋学们游戏玩得开心吗？为什么？5、(2)假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？6、(3 )怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？7、4、提示课题。

生活中的规则教学过程8、活动二：讨论交流，发现规则9、同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。

10、(1)分小组在一起交流。

你在生活中发现了哪些规则？11、(2)各小组派代表汇报。

12、(3)说一说。

这些规则对我们的生活起到了什么作用。

13、内容板块二：生活离不开规则14、活动三：反向体验，认识规则15、(1)引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。

16、(2 )从大家的想象中，你感受到了什么？17、活动四：快乐游戏，体验规则◊（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。

◊被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。

内容板块二：做一个守纪律的人活动四：游戏体验◊第一次集合站队。

站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。

（老师计时）◊第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。

（老师再次计时）◊组织学生分析。

前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？◊你从两次集合站队中，明白了什么？活动五：自我评价◊真实地填写“我的自评表”。

◊让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。

活动六：告别仪式◊让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。

◊举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。

◊下课后，老师将纸盒带走。

活动七：策划“名言”◊分小组策划遵守规则的“名言”内容。

◊各小组代表交流、评价。

◊每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。

板书设计我与规则交朋友心中有规则做个守纪律的人主题：3.我们一起订规则课堂练1、看看我们是怎样制订规则的?、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制订一个吧。

主题：4.给福利院送去笑声教学过程主题：5•同行蓝天下了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。

教学目标1、◊教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。

◊学生看手势，猜猜是什么意思。

◊学生交流感受。

◊假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的？活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人（一）播放课件：欣赏舞蹈《千手观音》。

◊说说是否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？知道演这个节目的演员都是残疾人吗？◊今天看了这个节目后，有什么不同的感受？◊学生畅谈感受。

（二）讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。

◊学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。

◊让学生谈谈听了故事的体会。

内容板块二：特别的关爱活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们, 为他们提供了各种服务设施。

下面，我们进行“助残知识竞赛”。

◊教师交代比赛规则。

◊各组派两名选手，坐在台上进行比赛。

（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面）◊宣布比赛结果。

◊说说你从这些竞赛题中，体会到了什么？活动四：走向生活，“心动”、“行动”1、 我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？课堂练2、 你身边的环境状况如何？开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整理。

习3、 让我们来设计几条环保标语吧！主题：7.有你，我们的生活充满阳光板书设计内容板块二：绿色呼唤文明活动四：创设情境，环境保护从我做起◊ 学习有关资料，了解环保纪念日。

◊ 了解环保监督热线电话。

◊知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。

◊ 了解什么是“绿色食品”。

◊认识“可回收”标志。

◊ 设计环保宣传口号。

◊ 为自己所居住地区的环境保护提一条合理建议等。

活动五：合作实践，保护环境小队在行动◊ 讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从身边的哪些小事做起？◊小组合作，制订班级《绿色行动宣言》。

◊ 举行宣誓仪式，全班同学宣誓、签名。

◊以红领巾为单位，成立“环保小队”，开展“红领巾环保一条街”（回收废弃物）活动我是绿色小天使身边的环境问题绿色呼唤文明主题：8.他们是我们的骄傲四年级下册品的与社会教案他们是我们的骄傲山崩地裂，他们选择坚强教学过程板书设计四年级下册品的与社会教案面对险情，他们机智勇敢关爱同学，他们不离不弃遭遇不幸，他们乐观向上1、你最佩服的小英雄是谁？说说为什么？课堂练2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神，可以用在学习和生活中吗？联系实际讲讲我们应该怎么做? 习3、请以英雄少年为榜样，为自己提出一个学习目标，一学期后总结一下，看看有哪些进步。

主题：9.向人民解放军敬礼主题：10.现代交通真方便主题：11.现代交通的烦恼展社会调查座谈内容板块一：聚集现代交通问题 活动一：搜索现代交通烦恼◊ 小调查。

你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运输货物的? ◊说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么 呢？◊ 随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时 也带来了一些问题。

◊播放课件。

（出示现代交通带来烦恼的图片）◊讨论：除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼?• 这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害?活动二：直面身边的交通事故◊ 议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的看法。

◊ 学习教材中有关资料和统计。

◊说说发生在我们周围和身边的交通事故。

◊ 学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。

◊ 学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。

◊ 谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。

课前准备收集资料修改意见学过程现代交通的烦恼聚集现代交通问题 未来交通畅想课堂练1、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢？习2、设计未来的交通工具，试着把它做成模型或描绘出来。

书设计教学过程四年级下册品的与社会教案内容板块一：信息传播中的“禁区”。

活动一：演小品，辨是非◊随着科学技术的进步和发展，信息传播的速度也越来越快，极大地方便了我们的生活、我们一刻也离不开信息的传播。

可是我们的生活、学习、工作中，去卩经常遇到这样的情况。

◊小品表演。

•小明收到了一封信，小刚见小明不在教室，就准备拆开信，一边拆一边说：“反正小明和我是好朋友，小明的信，我看看也无妨。

”•李亮在给张大爷取信时，发现信封上的邮票很好看，就把邮票撕了下来而没有告诉张大爷。

•田峰在公用电话亭用公用电话同班上的同学聊天。

•王华在网上说同学的坏话，还说：“反正他不知道我是谁！”◊辨是非教学过•说说你看了这些小品以后，觉得他们这样做对吗？为什么？程•举例说说你还知道哪些不良的传递信息的方式和行为。

•你认为在利用现代通信方式与别人交流时，应该怎么做？◊学习《中华人民共和国宪法》第二章第四十条规定。

◊谈谈你的感受，懂得了什么？活动二：学条例，守规则◊组织学生学习《中华人民共和国电信条例》有关内容。

◊组织讨论。

学了条例知道了什么？◊说说你听到的、看到的、收集到的违反《中华人民共和国电信条例》第五十七条规定，乱闯“禁区“的人和事。

◊我们少年儿童应该怎么做？内容板块二：火眼金睛辨信息活动一：冷静辨别真伪信息◊多媒体课件呈献案例：案例一：昨天，周大伯刚送走去北京上大学的儿子，今天就接到一个电话周大伯的儿子在去学校的途中出了车祸正在医院抢救，要周大伯按照指定的银行帐号马上汇钱去，否则儿子的生命不危险。

组织讨论：•周大伯能汇钱吗？为什么？•周大伯应该怎么做？•这个电话是谁打的？打电话的人怎么知道周大伯家的电话号码的？•从这个案例中，你知道了什么？案例二：晓清阿姨的手机收到一条短信，说她在前几天来在XX超市消费了6000多元钱，要她马上拨打电话联系。

组织讨论：•晓清阿姨能打电话吗？为什么？她该怎么做？•你知道这是怎么加回事吗？•从这个案例中，你又懂得了什么？◊举例说明你身边的虚假信息，并说说我们该怎么做？活动二：自学遵守网络公约◊你会上网吗？你上网都做些什么？◊你会发电子邮件吗？收到陌生邮件怎么办？◊你是怎样辨别各种信息的？把经验和方法和大家交流一下。

◊我们应该怎样上网？未成年人能进网吧吗？。