人教版物理八下《温度计》WORD教案6
年级：八时刻：2010 11 18
内容：一温度计课型：新授
一【教学目标】：
【知识与技能】： 1.明白得温度的概念。

2.了解生活环境中常见的温度。

3.会用温度
计测量温度。

4.会读温度计的示数。

【过程与方法】： 1.通过观看和实验了解温度计的结构。

2.通过学习活动，使学生把
握温度计的使用方法。

【情感、态度与价值观】：通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲，
使学生乐于探究自然现象中的物理规律。

二【教学重点、难点】：把握温度计的使用方法
三【教学用具】学生：双黄连口服液（带吸管）、体温计.教师：开水、烧杯、温度
计
四【课堂导学】
一【课外预习】预习课本P76-P80，自主完成下列问题：
1、温度是指。

【记】
2. 按照课本76页“想想做做”提示的方法自己在家中做一下那个实验，然后
回答：先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时刻后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感受（填“相同”或“不相同”）。

那个事实说明只凭感受判定温度可靠
吗？。

3、家庭和实验室常用的温度计是依照的规律制成的【记】
4.用双黄连口服液做课本76页的演示实验回答问题：把双黄连口服液放入热水
中，吸管中液柱的变化是：；把双黄连口服液放入冷水中，吸管中液柱的变化是：
讨论：要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,需要改进的地点是：1 2 。

二【课内探究】
（一）.摄氏温度：摄氏温度是温度的一种标度方法，温度的标度方法除了摄氏温度外，还有热力学温度，我们先来研究摄氏温度。

认真阅读课本摄氏温度部分，回答下列问题：
1.温度计上的字母C或℃表示：那个温度计采纳的是，100摄氏度写做：，0摄氏度写做。

【记】
2．摄氏温度是如此来规定的：把的温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下沸水的温度规定为摄氏度，在0 ℃和100 ℃之间分成等份，每一份代表【记】
3.人的正常体温平均是“36.7℃”，读作；北京一月份的平均气温是“—
4.7℃”，读作或。

【会读】
4 .阅读课本77页的“小资料” 了解自然界的一些温度并完成下列填空：
（1）钨的熔点 （2）水的沸点 （3）酒精的沸点 （4）白炽灯泡灯丝 （5）水的凝固点 （6）酒精的凝固点 （7）水银的凝固点 （8）人的正常体温 明白了温度计的结构、原理后，那么我们应该如何样正确使用呢？ （二）、温度计的使用： 温度计的差不多构造包
括 、 ， 。

1、使用温度计时，第一要看清它的 ，即： 然后看清它的 ，即 。

【记】
(1)观看课本77页图4.1-3的几种常用温度计，甲是实验用
温度计、乙是体温计、丙是寒暑表；甲的量程
是 、分度值是 ；乙的量程
是 、分度值是 ；丙的量程
是 、分度值是 。

它们的量程和分度值什
么缘故要设计成如此？
2．假如所测温度过高，超过了温度计能测得最高值，会有什
么后果？ ，假如所测温度过低，低于
了温度计能测得最低值，会 。

【记】
3.正确使用温度计的方法：【记】
（1）温度计的 全部浸入被测液体中，不用碰到 或 。

（2）温度计的 浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数
后再读数。

（3）读数时温度计的玻璃泡要 ，视线要要
与温度计中的 相平。

（注：测量前先估量被测物体的温度，依照需要选择适当的温度计）
4.图1是利用温度计测量液体的温度，其中正确的是
（ ），错误的请你指出错误之处：
A ： ；
B ： ；
C ： ；
D ：
（三）、体温计 1．体温计玻璃泡中的液体是______，它的量程是
________，分度值是_____。

【记】
2．从构造上来看，体温计的玻璃泡上方有一段做得专门细的___________，读数
时体温计离开人体，水银遇冷收缩，水银柱不能退回玻璃泡，就在缩口处断
开,_______（能、不能）显示人体温度。

【记】
3、每次使用体温计前都要把水银甩下去，一般温度计___________甩。

【记】
4、假如用同一体温计给甲测量完后早的体温是38℃，然后接着给乙和丙测量（没
有甩），已知乙的体温是37.5℃，丙的体温是39℃，问：测量结果是乙的
_________，丙的_________。

【明白得】
热力学温度：宇宙中温度的下限大约是-273℃，那个温度叫绝对零度，科学家们
B C 图1
提出以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度。

国际单位制中采纳热力学温度，这种温度的单位名称叫开尔文，简
称开，符号是K。

热力学温度T和摄氏温度t的关系是： T=t+273
K
五【学（教）后感】通过本节课的学习，你有哪些收成？还有哪些不足和需要改进的地点？你还有什么疑问？
六【好题精选】
1 如右图是两支水平放置的温度计，且这两
支温度计的两端都没有画全。

你读出的甲的示
数为，乙的示数为。

2现在常用的温度单位是，用符号来
表示。

这种温度单位是如此规定的：
把的温度规定为0度，把的温度规定为100度。

如此规
定的0度和100度应当分别记为(也确实是写成) 和。

实际上，国际单
位制中采纳热力学温度，这种温度的单位名称叫，符号是。

3 某新闻报导中写道：“到目前为止，人类在实验室里获得的最高温度为摄氏25000万度。

”请找出其中的错误，并在错误的文字下面打上波浪线。

应改正为。

4 水沸腾过程中水的温度 (选填“升高”、“下降”或“不变”)，标准大气压下，
酒精的熔点是―117℃，沸点是78℃，水银的熔点是―39℃，沸点是357℃．你
认为要测沸水的温度应选用 (选填“酒精”或“水银”)温度计。

5有一支温度计刻度平均，但刻度不准确。

我们用下列方法检验：将它插人冰水
混合物中，示数稳固时为5℃；将它插入沸水中，示数稳固时为95℃。

该温度计
的刻度是每小格代表l℃，而实际上它的每小格代表℃。

将这支温度计插入
温水中，结果示数是32℃，则温水的实际温度是。

6某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过。

该护士对体温计作了消毒处理，但不记得了甩几下，直截了当用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温【】
A．确实是39℃B．可能高于39℃C．一定低于39℃ D．可能低于39℃
7 体温计在每次使用前都必须进行消毒处理。

给体温计消毒的恰当方法是【】
A．用自来水反复冲洗几次B．放在酒精灯火焰上烧片刻
C用开水煮一段时刻D．用酒精棉球擦一擦
8 如图，在同一教室内有三只温度计，其中只有
一支温度计不准确，把它们分别放在空气中、
放在装有酒精的开口烧杯中、插入密封的酒
精瓶中，其读数差不多上20o C，那么，不准
确的温度计是【】
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 不能确定
90 ℃的冰与0 ℃的水相比较【】
A.0 ℃的冰比0 ℃的水冷
B.0 ℃的水比0 ℃的冰冷
C.0 ℃的冰与0 ℃的水冷热程度相同
D.无法比较
10 甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳光下，乙
盆放在背阴处。

在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么【】
A．甲盆水的温度比乙盆高B．乙盆水的温度比甲盆水的温度高
B．两盆水的温度相同D．不用温度计测量无法比较两盆水的温度
11 下列说法中正确的是:【】
A、家用寒暑表能够检测开水的温度;
B、人的正常体温是38。

C;
C、用温度计测液体的温度，读数时要让玻璃泡留在被测也体中;
D、能够用体温计测量20。

C的水的温度.
12 在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景：
场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发觉温度计的液柱上升得专门快，差不多上升到玻璃管顶。

因此大喊：“快把温度计取出来，不然……。

”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却差不多“砰”的一声胀破了。

场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。

同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。

”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。

他们感到惊奇：同一杯水，温度什么缘故会不一样了。

请你结合自己在课堂上做那个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计。

（1）
（2）
（3）
13去年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一
症状确实是发热，因此要用到体温计测量体温.如图12
所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在
构造或使用上的三个不同点.
（1）
；
（2）
；
（3）
.。