自救与互救
1.内容：灾前 准备 、灾中 救助 和灾后自我保护三个
方面。 2.灾前准备
(1)洪涝、台风等：及时关注 天气预报 及灾害预警信息。
(2)地震：准备防灾应急包，牢记地震撤离路线和附近应 急避难场所位置，参加地震演习活动，树立防震意识等。
自救与互救 3.灾中救助
(1)洪涝：尽量向 地势高 的地方逃生。
3.工程性防御和非工程性防御的区别与联系 (2)联系
自救与互救
1.应对洪水灾害的正确方法 (1)防洪准备
(2)洪水应急 (3)洪水中的救助
2.应对地震灾害的正确方法 (1)地震发生时，保障安全的关键三点：
(2)地震中的自救与互救：具体图解如下所示：
3.应对滑坡、泥石流的自救措施 (1)在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进方向的 高处跑，切忌顺着滚石方向往山下跑；要特别注意保护 好头部。 (2)可根据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。 (3)在山区扎营，不要选在谷底排洪的通道，以及河道弯 曲、汇合处。
第三节 防灾减灾
学习重点 1.掌握必要的防震准备和避震措施。 2.了解地质灾害中自救与互救的方法。 3.了解防洪准备、洪水应急和洪水中的救助 等知识。
防灾减灾手段
1.防灾减灾工作指导方针：“以防为主，防抗救相结合”。
2.防灾减灾手段 (1)灾害监测：通过自然灾害监测系统对自然灾害的 孕育
、发生、发展和致灾全动过态程监进测行
课堂小结
1、我们无法选择自己的出身，可是我 们的未 来是自 己去改 变的。 励志名 言：比 别人多 一点执 着，你 就会创 造奇迹 2、伟人之所以伟大，是因为他与别人 共处逆 境时， 别人失 去了信 心，他 却下决 心实现 自己的 目标 3、每个人都有潜在的能量，只是很容 易：被 习惯所 掩盖， 被时间 所迷离 ，被惰 性所消 磨。 4、学生能够以个人参与或小组参与的 形式， 获得在 野外寻 找岩石 的亲身 经历。 5、在课堂中能够让学生经历观察岩石 特点的 活动过 程，能 够运用 多种感 官、多 种方法 对岩石 的颜色 、花纹 、手感 、气味 、轻重 等特征 进行观 察，并 向其他 同学介 绍。 6、通过给岩石分类，让学生经历一个 简单的 提出问 题、解 决问题 的过程 ，培养 学生运 用语言 解释问 题的能 力。 7、接下来就请同学们把自己组同学的 岩石合 在一起 ，用你 们组认 为最合 理的方 法给它 们分分 类，并 在记录 表中做 好记录 。
(2)工程性防御。就是通过修建防灾工程，从各个方面改变自然灾
害系统，最终达到减灾的目的。
岩土体改造工程、疏排水工程，加固稳定变形土体， 改变地表环境(孕灾环境
防止滑坡、泥石流等地质灾害的发生 的稳定性)，防止和减轻
生物工程措施防风固沙，防止土地沙化、水土流失、 自然灾害的强度
沙尘暴等
阻 隔 或 控 制 灾 害 与 人 口 、修建大堤防洪防潮，保护堤内的人口和财产安全
(2)地震：如条件允许，及时、有序地撤离到安全地带。
(3)泥石流：向 垂直于泥石流前进方向的山坡转移。
4.灾后自我保护：提高警惕，防患于未然。
地震时不应采取的行为 不要躲在大梁下；不要躲在窗户边；不要靠近不结实的 墙体；不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤；注意避开 危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、高压线、路灯 、广告牌、吊车、危旧房屋、女儿墙、高门脸、雨篷下和 砖瓦木材等物的堆放处，撤离时不可乘坐电梯。
台风来临时，室内的人注意事项
应准备好手电筒、收音机、食物、饮用水 及常用药品等，以备急需；关好门窗，及时 搬移窗口、阳台处的花盆等，以免大风来时 被吹下砸到人等。
如何把落水的人救上岸或转移到安全地带？
提示 抛救生圈、救生衣等，或划船、 游泳去救人。
防灾减灾)非工程性防御措施
财产等的直接相遇
建立护坡、挡墙等支挡物，避免泥石流冲击村庄、耕地
改变财物等的特性，提高抗 灾性能，减少灾害损失
兴建水库、排灌站、电机井等，防洪抗旱 加固房屋建筑，增强抗震性能
3.工程性防御和非工程性防御的区别与联系 (1)区别：凡是通过规划、法律、管理及教育等途 径达到防灾减灾目的的防御，即非工程性防御。 工程性防御措施是修建防灾工程，例如，兴建水 库、加固大堤等工程。
。
多采用地理信息技术手段
(2)灾害防御：一方面修建防灾工程；另一方面施行防灾减 灾的法律法规，开展减灾教育。 (3)灾害救援与救助：按照国家有关自然灾害应急预案，调 动救援物资和人员，稳定社会秩序，救治伤员，展开心理 援助。 (4)灾后恢复：尽快恢复灾区群众的生产生活，促进灾区经 济和社会的恢复和发展。