数与 * 相乘等于 " 因此没有商


) 被除数为 * 时 即 * 2* 任何数与 * 相

乘都得 * 因此得不到确定的商

&"$)!#+!),&!*!*!.)!*!*
'"( 3!) 3!, !& 3
("#,"!"**!$&!&)(!#",!,"(
!(#)**!$)** )")" 3+ 3) '&**! 米"


&"小数的意义和性质
课后巩固

*"0!0!/ !+""$**!(&(!,**

第 ! 课时"小数的意义

!!")" 3) 3# ',"*! 页" !,"* 9,+*!不能 !#")* 3"* -)* 3&" '(.**! 千克" $
) )!&!($+!* 便宜!没空位


#"略

课堂练习

$"乙种货车 " 辆 甲种货车 ( 辆 费用 )** 3

" -(&* '((&* 元

%""*!"**!&!"$*!)!"$!*!"&


课后巩固

&"( 方案一 )" 3+ -(. 3(* ',.* 元
课前预习 !"不变!加法交换律!"!! #"不变!加法结合律!! - "-# $"!!),&!#!,.&!$!&"!("" %"略 课堂练习 &" ! !
! '"( 3!) !!, 3 ("( 加法结合律
) 加法交换律 , 加法交换律 & 加法结合律 课后巩固 )"

拓展提升


("(&.$ %)#( -#)" '"**

)#( -"** %#)" '&$



第 ' 课时"乘法运算定律



课前预习


!"不变!乘法交换律!"3!

#"不变!乘法结合律!! 3 "3#


$"!!$)

"


()!)

)"!&!()"


%"略

课堂练习
#"略
课堂练习
课前预习 !"!(" &2! $3%"

$"!("((**!*>*(!((*,*!*>(,

!)")!"!(*!." !,")#*!.!,!)#*!)#!(* #"(*!)"!)!"*!"**!"*!(*

!)"("**!*>*"!((*+**!*>*(+

&"略

'"($$&!)"+,!((".

("$***!).)**!.***

课后巩固

)"(!)!,!& 3

*"(&#$!)$**!($)**

"#!#+**!)$***

!+"(+)** 元 拓展提升 !!"$***!.**
第 ( 课时"乘法分配律
"
1 4 5 6
参考答案
%"略 课后巩固 &"( 0!) 1!, 0!& /!0!" 1 拓展提升 '"#!+
第 # 课时"观察物体练习课
课堂练习 !"前!上!左 右!侧 #"略 $"( /!) /!, / %"$
$"运算定律
第 ! 课时"加法运算定律
$
1 4 5 6
参考答案
()" 3++ '()" 3!+ 3((" '!()" 3+& '(*! 包"
()" 3++ '()" 3!+ -+*" '()" 3+ -()" 3+*

拓展提升
("+**!(+**!$***!)(**!$,*!.***!(,$** &"&"**
男 )*( -(* ')(( 人 !女 )*( 人
第 # 课时"乘 除法的意义 和各部分间的关系
课前预习 !"乘法!因数!积 #"除法!被除数!乘法 $"积!除数 %"略 课堂练习 &"),!&"!#)+!(&!,)(!!!)*+!(,
'"(除法!)除法!,除法!&乘法
课前预习 !"! 3 "-# '! 3"-! 3# #"(, 3") -&+
($ 3). -)( )" 3& -)" 3+ #& 3.. -( $"略 课堂练习 %"( 0!) /!, / &",),)!$**!(+**!(,(+!++*!#,"* '"$" -," 3., '(+$** 元 或 $" 3., -(," 3., '(+$** 元 课后巩固 ("( 3 改 "" %&" 3&) ) 3 改 )" 3&* -)" 3+ , 3 改 .. -( 3)# & " 3 改 (** %( 3,) )"""**!(()"*!,$**!#("&!&+**!(*++ *"(# 3. -,, 3. '&"* 元 (# -,, 3. '&"* 元 拓展提升 !+"),**

方案二 (# 3(. -+ '&". 元

,.* 9&".!方案一比较划算

) 方案一 ($ 3)" -(( 3(* '"(* 元


方案二 (# 3($ -(( '&". 元

方案二比较划算

'""$ -" '$( 人 小船 (( 辆!大船 ( 辆 费用 (( 3), -)+ ')+( 元
课前预习 !"!("(*!(**!(***
)* 3!"* -&"" '(.**! 千克" 拓展提升

!)" 个) 十) 百) 千) **!(*


!,"(*!(**!(***
!$"&&&&&&&&&!(),&"$#.

!&" 十!#


!""(!*>(
第 * 课时"除法的简便运算



第 $ 课时"减法的性质

课前预习
!"昨天看了后还剩的页数!,&!(,&!$$ -,&

两天一共看的页数!(,& !$$ -,& !先把后

面两个减数相加 再用被减数减去它们的和

#"$-%

$"略
课堂练习

%" -! -

%! %

%! -

%! %! -

)")"$ 2($ -(.+ 2(+ ')# 组

*")+,, -).. 3() ',#"+& 元

拓展提升


!+"+" 3,) -(#) !&+* 2)& %()


第 ' 课时"租船问题


课前预习

!"+!(.)!* $!(+*!& 二!低 "!(#&!