人教版初中历史九上全册导学案目录第1课人类的形成第2课大河流域人类文明的摇篮第3课西方文明之源第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第6课古代世界的战争与征服第7课东西方文化交流的使者第8课古代科技与思想文化第9课古代科技与思想文化第10课资本主义时代的曙光第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国第14课“蒸汽时代”的到来第15课血腥的资本积累第16课殖民地人民的抗争第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课美国南北战争第19课俄国日本的历史转折第20课人类迈入电气时代第21课第一次世界大战第22-23课第一课人类的形成学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生，掌握人类起源三阶段：，思考探究人类怎样形成？什么？氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何不同点？原始社会怎样解体？明确人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶社会取代原始社会是历史的进步。

重点：氏族的产生及其特点和作用难点：人类怎样从猿到人进化而来自学过程：第一部分：基础知识梳理：一、人类起源问题上的科学发展。

1、1859年英国生物学家发表了《》一书，探索了的规律，阐明的发展过程，向发起勇敢的挑战。

2、英国教授首次提出的观点。

二、人类的出现。

1、现代人类的祖先：洲南方。

2、产生时间：距今约年前。

3、人类起源的发展过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。

“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。

“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。

（1）南方古猿属于（2）“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是（3）人和动物的根本区别是制造和使用4、世界上的主要人种：（1）三大人种：、、（2）现代人种差异出现的时间：（3）划分人种差异的依据：（4）人种差异的形成原因：三、氏族社会1、人类最初经历的是社会。

2、原始社会初期，人们必须结成小集体过群居生活。

（原因：生产力低下，物质匮乏）3、氏族社会的产生（1）原因：①生产力的发展和和社会的进步。

②婚姻关系变化：群婚→血族群婚。

（2）：发展过程：母系氏族→父系氏族。

最初人们生活在氏族社会里，随着的发展，以及的进步，部落间的交换和以为目的的生产出现了，男子开始支配社会，氏族逐渐取代氏族。

（4）母系氏族的特点：①由于的缘故，人们只知，不知。

②在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位。

③公有，生产和分配都以为基础。

（5）父系氏族的特点：①男子主要从事和，在经济中开始占地位。

②婚姻关系相对固定，人们开始③家族长和氏族首领都是。

四、原始社会的解体：1、时间：氏族社会后期2、原因：进一步提高。

3、过程：生产力进一步提高→出现剩余产品和家庭私有财产，出现了私有制→奴隶和统治阶级产生，出现了奴隶制→国家机构形成4、标志：统治阶级设置了一系列机构和设施，如、、、等。

自主检测阅读下列材料：当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。

请回答：（1）这则材料反映的是氏族发展过程中的哪一阶段的婚姻状况？（2）这一阶段什么人在社会中占有主导地位？（3）这一阶段后来被哪一阶段所取代？第二课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：了解大河流域人类文明的历史，包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。

通过思考与探索金字塔的建筑历史，认识到古代人民的聪明才智。

通过学习汉谟拉比法典、印度种姓制度的相关知识，认识奴隶制度的实质。

重点：金字塔的建造；汉谟拉比法典难点：古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识自学过程：第一部分：设问导读1、非洲的东北部________ 河蜿蜒北流，每年定期泛滥，。

水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。

约公元前_______年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。

约公元前_______年初步统一的古代________国家建立起来。

国王的陵墓________是其权力的象征。

2、在_______洲的西部，有一条狭长的地带。

从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“________”之称。

3、在新月沃地的东部，__________河与__________河并行奔流，被称为________。

4、公元前_______年以后，________人在两河流域南部建立了很多奴隶制小国。

公元前________世纪，古巴比伦王国国王___________统一了两河流域，建立起___ _____的奴隶制国家。

5、为了维护_______的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称_______________。

它是世界上现存的古代_________ ______ 的成文法典。

6、约公元前________年在亚洲南部的___________河流域开始出现奴隶制小国。

后来，来自_______自称__________人侵入古代印度。

他们在__________河流域和______河流域建立起奴隶制国家。

7、雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的__________制度，史称“__________”。

根据这个制度，社会分为_____个等级。

等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。

第二部分：基础知识梳理一、金字塔的国度1、古埃及建立：约公元前年开始，在河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

2、古埃及兴亡：公元前世纪，埃及国力强盛，成为地跨的大帝国。

两百多年后衰落，公元前世纪被波斯灭亡。

3、埃及金字塔：是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。

它是的象征。

二、新月沃地孕育的国家1、地理位置：洲部，地中海东岸，流域。

2、国家出现：公元前年以后，人在两河流域建立许多奴隶制小国。

3、古巴比伦王国（1）统一时间：公元前世纪统一两河流域。

（2）建立者：（3）国家性质：的制国家。

（4）汉谟拉比法典：目的：维护阶级的利益，地位：是世界上现存的古代的第一部的法典。

内容：阅读P9小体字。

三、古代印度的种姓制度1、地理范围：古代印度指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。

2、国家出现：约公元前年，流域开始出现奴隶制小国。

来自的人侵入印度后，征服当地居民，先后在流域和流域建立了制国家。

3、种姓制度（1）形成：在雅利安人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。

（2）内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。

（3）影响：激化了当时的，对后来印度社会的发展带来的影响。

自主检测1、婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

这就给种姓制度罩上神圣的色彩。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。

回答：（1）是什么人制定的这一制度？他们制定此制度的目的是什么？（2）这一制度有何影响？2、读下列材料:第16条，自由民藏匿宫廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。

第45条，自由民以其田租与农人佃耕，并收取其田的佃金，而后阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物，则损失仅应归之农人。

第96条，倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银，而无谷或银以还债，则彼得在证人之前将彼所有任何之物交还塔木卡，塔木卡不得拒绝，应接受之。

回答：（1）分析各法律条文维护了什么人的利益？（2）如何评价该文物的历史价值？第3课西方文明之源学习目标：了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

重难点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展全面认识伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治古代罗马历史发展基本线索自学过程：第一部分：基础知识梳理一、古希腊文明1、希腊早期文明：公元前__________左右，希腊早期文明——____________发祥于___________，后来文明中心转移到______________，出现_______________。

________文明和_________文明合称爱琴文明。

2、城邦的出现：_________（时间），希腊半岛和小亚细亚西海岸出现城邦，_________是其中最重要的城邦之一。

另一个著名的城邦是__________。

3、雅典城邦的繁荣：（1）兴起：公元前______世纪，雅典成为希腊人建立的城邦之一。

（2）特点：_________交通便利，___________发达。

（3）建立：公元前6世纪，雅典成为著名的__________________。

（4）伯利克里执政：时间：__________改革的内容：政治上：扩大____________，很多公民担任政府公职。

______________ 可以参加最高权力机构_______________，决定___________________________等重大问题，他们在_________和___________机构中也发挥重要作用。

文化上：伯利克里鼓励______________，发展_______，重视_______。

影响：雅典达到_______，经济________，文化_________，____________________发展到古代世界高峰。

（5）古希腊的另一个著名城邦____________，与雅典迥然不同，它崇尚_______________ ________________________________。

二、罗马共和国的兴亡1、兴起：公元前_____世纪，在_________ _________河畔，罗马城逐步建立。

2、建立：___________（时间）罗马建立共和国。

3、发展：①逐步征服意大利半岛②公元前_________至前__________，罗马为____________________________，同地中海西部强国_________进行了三次战争，史称______________，最终获胜。

在第二次战争中，发生了世界军事史上以少胜多的著名战役之一即_______战役，著名人物________。

③__________（时间）罗马成为地中海霸主。

4、衰亡：①公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。

②公元前_____年，________建立独裁统治，但不久被刺杀。

③公元前_____年，________成为实际上的皇帝。

标志着罗马共和国被___________所取代。

三、罗马帝国时间：________________，延续了_________。