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互动课堂
一边朗诵前两句古诗，一 边展开想象，说说诗句描写的 美景。
我们先来看看这两句诗中的两个关键 词的意思吧！
碧玉妆成一树高，
tāo
万条垂下绿丝绦。
碧玉妆成一树高
碧玉和柳树的哪部分相似？
碧玉
颜色相似 鲜嫩发亮
万条垂下绿丝绦
观察一下丝绦和柳树的相似之处是什么？
飘逸 垂顺 丝绦 衣裙上长长的丝带。
课堂演练 一、选出下列诗句中划线字的正确读音。
草长（cháng zhǎn√g ）莺飞二月天 二月春风似（s√ì shì）剪刀
二、填一填。
《咏柳》中诗人把___ 柳叶_ _比作成了 碧玉，把 二月春风 比作成了剪刀，她使用剪 刀裁出了 细细的柳叶 。
三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什
都喜欢春天，诗人们更是写 下了一首首诗歌来赞美春天的美好， 今天我们就来学习其中的两首。
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，你们春游过吗？去过野外踏 青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿 越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。
学习目标
1.认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、 童”3个字。积聚“堤、柳、拂"等生字拓展的 词语。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。
③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序： ③①④②
第二课时
上节课我们学习了《村居》，请同学们齐 声背诵《村居》吧！
通过学习《村居》我们知道早春的杨柳 让诗人高鼎满怀欣喜。你知道吗？这早春柔 柔的杨柳也让一个叫贺知章的人忍不住赞美 了一番呢。
学习目标
1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会 写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字,积累“妆”等 生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读《咏柳》,背诵《咏柳》。 3.能抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面， 能用自己的话说说诗句中春天的美景。”
这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！
学认字
后鼻音
声母“d” 声母“l”
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
莺拂堤柳醉
字理识字
识字方法
我们的汉字 好形象啊
zuì
醉
左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个 站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。
比一比
dī
堤
tí
扌提
tí
题
河堤 堤岸
提包 提取
题目 做题
整体感知
sī
丝
jiǎn
上宽、
剪 长；下 扁、短。
结构梳理 咏实景 柳想象
碧玉—一树高
万条—绿丝绦 细叶—谁裁出 春风—似剪刀
赞柳 颂春
主题概括
《咏柳》这首诗通过 描写在春风的吹拂下， 柳树 迷人的姿态，赞美 了万物复苏、生机勃勃 的 春天。
拓展延伸 卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
朗读指导
“春景图”让我们感受到了春天生机
勃勃的景象；“乐春图”让我们感受到了
孩子们放风筝的快乐心情，让我们用喜悦
和赞美的语气齐读这首诗吧！
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理解了古诗描绘的画面 后，我们一起根据提示试着 背诵这首诗吧！
背诵指导（课后第1题）
（草长）莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（归来早 ）， 忙趁东风（放纸鸢 ）。
冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广 漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
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解诗题
你知道咏字是 什么意思吗？
赞美、歌颂
咏鹅、 咏荷、 咏梅
组词：
[唐]韩愈
赞美柳树 咏怀、咏史
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句。
我们先来一起来读一读诗中的生字吧！
学认字
平舌音
yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
背诵完古诗后，我们一起来学习这首诗中出现的会 写字吧！
学写字
bì zhuānɡ lǜ
sī
jiǎn
碧 妆 绿 丝 剪 先来观 察生字
结构吧！
左右结构 上下结构
重难点字书写指导
zhuānɡ
妆
女子旁写 在竖中线 偏右侧
lǜ 最后四笔
绿 为点、提、 撇、捺。
左窄右宽
上长，下宽。 最后一笔横从 左上格中间起 笔，写至右下 格中间。
在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满 了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大 地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告 我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹 起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如 一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！
2. 能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。 3. 能抓住“二月天"“放纸鸢”等关键词组，想 象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。
解诗题
[清]高鼎 清代诗人高鼎居住在乡村时，看 到了乡村动人的春景后写下的一首诗， 所以取名为“村居”。
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句，圈出不认 识的生字。
柳树
万条垂下绿丝绦
指垂下来的、长 满叶子的柳条。
理解了关键词的意思后，试着用自己的语言 说说这两句的大意吧！
（高高）的柳树上长满了（翠绿 ）的 新叶（纤细）的柳枝垂下来，就像万条轻 轻（飘动）的绿色（丝带 ）一样，（美丽 ） 极了。
碧玉妆成一树高 读一读，记一记：化妆、梳妆打扮
万条垂下绿丝绦
组读得好！（课后第1题）
草长/ 莺飞 /二月天， 拂堤/ 杨柳 /醉春烟。 儿童/ 散学 /归来早，
朗读指导
读得欢快 活泼，突出儿
忙趁/ 东风 /放纸鸢。 童生活的情趣。
诗句描写的画面真美啊！ 接下来请大家看着插图，读一 读这四幅图对应的分别是哪句 诗吧！
春景图
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
乐春图
碧 莺 拂堤 醉 剪 绦 裁
青蛙过河
课堂演练 一、比一比，再组词。
诗（ 古诗 ） 提（ 提水 ） 村（ 农村） 寺（ 寺庙 ） 堤（ 河堤 ） 付（ 付出）
二、读一读，填一填。
_草__长__莺飞_二__月__天__， 拂堤杨柳醉_春__烟__。
三、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们 快来帮他重新排一排吧。
春景图 乐春图
主题概括
《村居》这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的 春天的景象 和放学后 孩子们 放风筝 的情景，表达了 诗人对春天来临的 喜悦和赞美 之情。
拓展延伸
描写春景的古诗
早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
识字游戏
两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！
这两首诗写的都是 二月 的景
色，都写到了 柳树
，都表
达了作者对 春天 的喜爱。
四、课下搜集描写春天的古诗，和同学交流。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
江南春绝句
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
字词听写
咏 妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
加一加 咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所 以用嘴巴咏诗。
换一换 咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁 做衣服要裁剪。
zǎi
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要 读出它的节奏，我们一起来根 据节奏划分再读一遍古诗吧！
碧 玉 /妆 成 /一 树 高， 万 条 /垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 /谁 裁 出， 二 月 /春 风/似 剪 刀。
仔细观察课本插图，用自
己的话讲讲诗中描绘的画面。
草长莺飞二月天
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你觉得除了诗句中的景物， 还会有什么景物？
你看到了 什么景物？
一起来说一说你想象到的画面吧！
早春二月，小草长出了（嫩绿）的芽儿，花 朵纷纷（开放）了，黄莺在（天上）飞着， （欢快）地歌唱，（小燕子）也飞来了。
吹拂、春风拂面
这么美的柳条，这么漂亮的 叶子，是谁裁出来的？
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
用自己的语言说说这两句的大意吧！
这些（ 装扮）了一树的（细细）的叶 子是谁的巧手（裁剪 ）出来的呢？是早春 （二月）的（风），它犹如一把看不见的 （ 剪刀），将绿色（丝带 ）随心（裁剪）。
把二月春风比作 剪刀好有新意啊
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
想一想：春风还可以裁出什么？
小草
花朵
树叶
朗读指导 （课后第1题）
这幅柳树图好美啊，我们一起来读一读吧！
咏柳 ［唐］贺知章
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碧玉妆成一树高， 尾音上扬，读出疑问的语气。
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 读出恍然大悟，满心愉悦 二月春风似剪刀。 的感觉。
拂堤杨柳醉春烟
长长的柳条随风摆动，像 是在抚摸着堤岸。
杨柳披着（长长）的绿枝条，随风摆动， （轻轻 ）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（醉）了。
柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像 什么呢？
绿绿的丝线 妈妈的长发
放学
你放风筝时是怎 样的情形？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。