中国绘画中，以淡墨钩勒轮廓或人物，而 不设色者，谓之白描。白描于人物画之重要， 见诸清沈宗骞《芥舟学画》编中所记：“画人 物之道先求笔墨之道，而渲染点缀之事后焉， 其最初而要者，在乎以笔勾取其形，能使笔下 曲折周到轻重合宜，无纤毫之失，则形得而神 亦在个中矣。”
是中国画中完全用线条来表现物象的画法。
对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很 矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下 巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪 念。”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤 痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。这灰白 描的人物肖像，在鲁迅小说中比比皆是，如对阿Q、 祥林嫂、闰土等的描述。不仅如此，有时还有白描叙 述人物的身世。
Байду номын сангаас
大雪三日（ 名词做动词，下大雪 ） 客此（ 名词做动词，客居）
判断句： 是金陵人（“是”表判断）
省略句： 见余，大喜曰（“见”前面省略了主语“两人”）
倒装句： 更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公
痴者”）
文中舟子对张岱有一句评价，是什么？
什么样 的雪景 让他痴 ？
一白 与 天云山水 痕，芥，粒
材料二 “金陵”即南京，明太祖朱元璋定其 为国都，后明成祖朱棣迁都北京。
张岱眼中的雪景（五十多岁的张岱透过国 破家亡回忆旧事，他会看见什么？）
一 个 人 看 雪
是第几级呢？
12 湖心亭看雪
1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文 主要内容。(重点)
2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文 对比、白描手法的运用。(难点)
3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅 趣。(重点)
张岱（1597—1679），字宗子，又字石公， 号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（现 在浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家， 少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、 戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶 庵梦忆》《西湖梦寻》等传世。
《孔乙己》中
对孔乙己身世的介绍：“孔乙己原来也 读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是 愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好 字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又 有一样坏脾气，便是好喝懒做。”作者抓住他 “没有进学”“不会营生”“好喝懒做”的性 格特点，来揭示封建科举制度对他的毒害所造 成的悲惨遭遇。有时，还可用白描手法描述人 物对话与行动细节，以表现人物性格。
雾凇（ ） 一芥（ ） 喃喃（ ）
铺毡（ ） 强饮（ ） 崇祯（
）
沆砀（
） 更有此人（ ）
余住西湖（ 古义：我 今义：剩下 ） 湖中焉得更有此人（ 古义：还 今义：更加）
余强饮三大白而别（ 古义：竭力，尽力 今义：勉强）
余强饮三大白而别（ 古义：酒杯 今义：）像霜雪的颜 色，跟“黑”相对
上下一白（ 白色 ） 白
用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出 人物的精神面貌。要求作家准确地把握住人物 最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传 神之笔加以点化。
鲁迅的小说是白描的典范作品。鲁迅曾说： “白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和 障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿 卖弄而已。”（《作文秘诀》）
白描不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散 文、诗词的创作中。 峻青的《黎明的河边》
本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版） 。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居 浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和 《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故 国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心 亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
拏（ ） 更定（ ） 毳衣（ ）
《天净沙秋思》 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
文中写景 叙事 抒情三种表达方式相结合 ，写完景作者要开始叙事了。 那晚他还遇到了什么事？心情如何？
他与知己还有相似处吗？从哪里知道的？ 问其姓氏，不答姓名答籍贯，另有深意？
材料一 “湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年 （1632）；崇祯十七年（1644）明朝灭亡， 顺治帝登基，清朝建立；顺治元年张岱反清 复明失败，逃入山中著书；1647年左右，张 岱写《湖心亭看雪》
余强饮三大白而别（ 酒杯 ）
大 大喜曰（ 副词，非常 ） 余强饮三大白而别（ 形容词，跟“小”相对）
一 上下一白（ 副词，全，都 ） 长堤一痕（ 数词，一 ）
绝 湖中人鸟声俱绝（ 动词，消失 ） 佛印绝类弥勒（ 副词，极 ）
是日更定矣（ 古代夜间计时单位，一夜 更 分为五更，每更约两小时 ）
更有痴似相公者（ 副词，更加，还 ）