《认识生物的多样性》的教学设计教学重点：1、生物的多样性三个层次的具体内容以及它们之间的辩证关系。

2、学习分析资料的方法。

教学难点：1、理解基因的多样性。

2、归纳能力、推理能力生态意识的培养。

三、教学目标1、使学生领会生物多样性的涵义，能列举生物多样的三个层次，并概述它们之间的关系。

2、要求学生对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。

3、能够说明保护生物的多样性的重要意义。

4、在对资料、问题的处理过程中，培养学生的整理、分析、归纳能力，合作探究能力。

5、让学生了解我国生物多样性的丰富，培养民族自豪感，形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识。

四、教学策略与手段本节的学习按照：“问题导学、互动探究”的课堂模式进行教学，主要发挥学生的学习主体性，以学生的互动合作，展示交流为主，教师在教学中起启发和引导的作用。

首先利用多媒体手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，接着引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体。

培养学生自学能力。

然后针对学生提出的问题，组织学生分组讨论，促使学生互动合作中解决问题，培养合作精神。

最后，通过展示交流这一环节使知识升华。

这样有利于调动学生积极性，使本节知识的理解更直观更形象。

五、教学过程：六、巩固拓展1、生物多样性的内涵应当包括三个层次：的多样性、的多样性、的多样性。

2、在20世纪50年代，美国大豆出现了什么病害？这种病害是怎样解决的？这与基因有没有关系？3、我国南方的马尾松林往往比较容易发生严重的松毛虫害，如果将马尾松与其他树种形成混交林，就能减少病虫害的发生，你知道这是为什么吗？学情分析从知识方面来看，学生已经学习了各种各样的植物，各种各样的动物，以及细菌和真菌。

对生物的多样性已有一定的了解但还没有形成生物多样性的内涵理解。

从心理和认知发展规律来看，知觉的有意性和目的性有了较大提高，能自觉地根据教学要求去知觉有关事物。

其次，知觉的精确性、概括性更加发展。

出现了逻辑性知觉。

在空间知觉上，带有更大的抽象性。

在观察力发展上，初中生观察的目的性、持久性、精确性和概括性都有了显著的发展。

效果分析使学生能够学习到知识，更能锻炼学生的合作学习能力和分析问题、解决问题的能力。

在学生主动参与、积极动脑的表现中，能够培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

并能通过对大量数据和资料分析，得出结论，由主观上升为客观。

教材分析教材选自人民教育出版社《生物学（八年级上册）》中第六单元第二章“认识生物的多样性”。

“生物多样性”是专有名词，涉及到的概念较为复杂，所以为了便于学生对知识的理解，淡化专业名词的限制，本章题目运用“认识生物的多样性”。

本章内容不分节，内容主要涉及生物多样性的三个层次：生物种类多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

教材并没有介绍具体概念，而是根据三个层次讲述了一些基本知识，主要通过事例分析形成对概念的理解。

教学中应该根据学生的认知水平，把握教学目标，不能增加教学难度。

为了理清三个层次之间的关系，明确概念之间的联系，选用概念图进行授课，既降低了学生对知识的理解难度，又可以清晰的把握概念的形成和概念之间的关联，促进有效教学的生成。

第二章认识生物的多样性一、选择题1.二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了（）A.生物环境的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性2.生物种类的多样性的实质是（）A.基因的多样性B.形态的多样性C.生存环境的多样性D.适应性的多样性3.下列有关生物多样性的认识中正确的是（）A.生物多样性是指基因的多样性B.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区C.生物多样性是指生物种类的多样性D.为了丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种4.地球环境中最具生物多样性的地区是（）A.草原B.农田C.河流D.热带雨林5.玉米是通辽地区主要的农作物，品种繁多，有郑单958、京科968、登海605等多个品种，这体现了（）A.生物种类的多样性B.数量的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性6.中国是外来物种入侵最严重国家之一，入侵物种达到529种。

遂宁境内的河流中就有被喻为“紫色恶魔”的凤眼莲，俗称“水葫芦”，以及严重影响水稻生长的福寿螺。

这些外来有害生物流入我国境内，可能出现的结果是（）①引起传染病流行传播②丰富当地生物多样性②威胁当地生物多样性④破坏当地生态系统②增加当地生态系统的稳定性A.②②②B.②②②C.②②②D.②②②7.下列关于生物分类及多样性的叙述，正确的是（）A.所有的鱼类都属于一个种B.不同人种的肤色差异，体现了生物种类的多样性C.抗锈病小麦与易染锈病小麦属于两个不同的种D.各级分类单位中，同种的生物之间的亲缘关系最密切8.下列哪一项不是生物多样性的内涵（）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.生态系统的多样性D.生物分布范围的多样性9.大米是重要的粮食作物之一,全球半数以上的人口以大米为主食。

被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机作出了巨大贡献。

袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的()A.基因多样性B.生物种类多样性C.生物栖息地多样性D.生态系统多样性10.动物物种多样性的基础是（）A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.生态环境多样性11.金鱼和菊都原产于我国。

现在世界各国品种繁多的金鱼都是来自于中国。

目前世界上的菊已有2万至2.5万个品种。

如此繁多的金鱼和菊的品种是由什么决定的（）A.生物多样性B.物种多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性12.生物的多样性不包括（）A.物种的多样性B.基因的多样性C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性13.在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物。

科学家估计：自生命诞生以来，在地球上生活过的生物很可能有10亿种左右。

如此种类繁多的生物体现了生物多样性的哪一特点？（）A.生态系统多样性B.物种多样性C.遗传多样性D.动物多样性14.我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。

这是利用了()A.生态系统的多样性B.物种的多样性C.生物数量的多样性D.基因的多样性15.以下哪一顶不是威胁生物多样性的原因（）A.栖息地丧失B.外来物种的入侵C.适时地．有计划地进行合理采伐D.滥采乱伐乱伐和滥捕乱杀16.下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B.为了丰富我国的动植物资源，应大力号引进一些外来物种C.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D.种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性17.下列有关生物多样性的叙述，错误的是()A.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因B.就地保护是保护生物多样性的根本途径C.外来物种的合理引进能丰富我国生物的遗传多样性D.将荒山改造为桃园减少水土流失，体现了生物多样性的直接使用价值18.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。

对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。

下列观点中支持消灭天花病毒的是（）A.天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现B.保存天花病毒，有利于保护生物多样性C.假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果D.一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗19.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A.保护生物多样性最根本的措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性B.每种生物都是一个丰富的基因库C.生物的种类越丰富，生态系统往往就不容易稳定D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性20.生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，这体现了()A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.种群多样性二、综合题21.阅读下面的材料，回答问题．中国是生物多样性特别丰富的国家之一，生物多样性居北半球第一位．但由于人口过快曾长和经济高速发展带来的生态环境大面积破坏和退化，我国有15%﹣20%的动植物种类生存环境受到威胁，高于世界平均水平．近年来，中国已初步建立了生物多样性保护法律法规体系，实施了退耕还林、退牧还草、退田还湖、天然林保护、野生动物保护及自然保护区建设等重大生态工程，发布并实施了《中国水生生物养护行动计划纲要》和《全国生物物种资源保护与管理规划纲要》，85%的陆地自然生态系统类型、47%的天然湿地、20%的天然林、绝大多数自然遗迹、65%的高等植物群落类型和绝大部分国家重点保护珍稀频危野生动植物物种得到了有效的保护．（1）每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性的实质是________的多样性．（2）在我国西部大开发中，有计划、有步骤地停止耕种坡耕地，恢复当地生物的多样性的重要措施是（）。

A.大规模植树造林B.保护天然林和野生动植物C.大规模种植果树D.宜林则林，宜草则草，乔灌草相结合（3）保护生物多样性，促进生态文明．下列事例有利于保护生物多样性的是（）。

A.生活污水排入江河，使水质富营养化B.大量引进国外花草C.实施天然林资源保护工程D.消灭鼠、蚊、蝇等有害动物（4）藏羚羊使我国特有物种，它的羊绒比金子还贵重．近年来，藏羚羊已频临灭绝，主要原因是（）。

A.气候变暖B.环境污染C.生物入侵D.武装偷猎（5）生物多样性就是我们的生命．保护生物多样性不仅需要健全法制，提高法律意识，同时还需要________合作．22.在我市沅陵县借母溪的崇山密林中发现有珙桐、银杏、南方红豆杉等珍稀植物，还有红腹角雉、娃娃鱼等珍稀动物。

（1）为了保护这些珍稀动植物资源，最有效的做法是________。

（2）生物多样性包括生物种类多样性，________多样性和________多样性。

（3）娃娃鱼是真正的鱼吗？________。

娃娃鱼的幼体和成体差别很大，这种发育属于________发育。

（4）儿童节放假，上小学的小兰跟爷爷奶奶到借母溪玩，他们发现一株很漂亮的惠兰（国家二级保护野生种），他们准备把它挖回家栽培。

如果你在旁边，你会怎么做？________。

23.分析以下材料，回答问题：“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，相对于传统水稻能在较高盐碱浓度的水田里正常生长。

1986年，陈日胜偶然在海水短期浸泡过的土地边发现了一株带芒的水稻，从那时开始，陈日胜每年一代代种植，不断对其进行繁殖、筛选，最终，选育出名为“海稻86“的新品种。

“海稻86”具有很高的营养价值，同时具有不需施肥、抗病虫、耐盐碱的独特生长特性，但早期“海稻86“亩产比较低。