《系统工程》实验报告姓名：****班级：****学号：****指导老师：****2014年12 月4 日实验三 简单库存模型一、 实验目的1、 熟悉STELLA 软件的基本操作2、 加深对系统动力学主要要素和基本思想的理解3、 学会利用STELLA 软件建立一阶反馈系统模型、仿真运行及结果分析二、 实验要求1、简单库存模型各变量及其因果关系图如下图：2、各变量之间的关系可用如下方程表示： LI•K=I •J+DT*R1•JK NI=1000RR1•KL=DK/Z AD•K=Y-I •K CZ=5 CY=60003、要求利用STELLA 建立上述库存模型的流图，仿真计算并分析结果三、实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2、熟悉STELLA 软件操作指导，建立模型的四个基本构造块为：栈（stock ）、流（flow ）、转换器(converter)、连接器（connector ），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；库存量库存差额订货量+(—) R1DI—+期望库存Y4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析实验内容:1.确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2.建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3.确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程,并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验四 二阶库存系统一、 实验目的1、加深对系统动力学主要要素和基本思想的理解2、学会利用STELLA 软件建立二阶反馈系统模型、仿真运行及结果分析3、分析二阶系统的特点二、 实验要求1、二阶库存系统模型各变量及其因果关系图如下图：2、各变量之间的关系可用如下方程表示：LG•K=G •J+DT*(R1•KL-R2•JK) LI•K=I •J+DT •R2•JK RR1•KL=D/Z RR2•KL=G •/W RR3•KL=200 AD=Y-I•K CY=6000CW=10,Z=5CI=1000，G=80003、要求利用STELLA 建立上述库存模型的流图，仿真计算并分析结果三、实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2、建立模型的四个基本构造块为：栈（stock ）、流（flow ）、转换器(converter)、连接器（connector ），设置仿真参数（采用默认值）；库存量入库量途中存货量 订货量库存差额I—（—）— +（—） GR2 +R1+出库量R32、根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析四、练习改变各参数（Z、W及水准变量初始值）的值，观察水准变量和速率变量变化情况，分析参数对其仿真结果的影响实验内容:1. 确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程, 并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验五（选做）高校发展规模问题一、实验目的1、学会根据具体问题建立模型的因果关系图；2、应用STELLA软件建立流图统模型、仿真运行及结果分析；3、能够根据数据分析结果解释具体模型。

二、实验要求1、高校发展规模问题：教学型高校的在校本科生和教师（S和T）是按照一定的比例而相互增长的。

已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的增幅增加，每一名教师可引起本科生人数增加的速率是1人/年。

学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率（TR）是0.05人/年。

用STELLA软件分析该校未来几年的发展规模，要求：(1)独立画出因果关系图和流图（包括相应的DYNAMO方程）；(2)对流图进行仿真，根据仿真结果分析未来3~5年的在校本科生和教师的人数变化情况。

三、实验步骤1、确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立模型的四个基本构造块为：栈（stock）、流（flow）、转换器(converter)、连接器（connector），设置仿真参数（采用默认值）；2、根据问题绘制因果关系图，并根据因果关系图连接流；3、确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程；4、建立模型仿真结果分析所需的数据模块；5、仿真及结果分析实验内容:1. 确定水准变量、速率变量、辅助变量、常量及水准变量初值；2建立四个基本块,根据关系图连接,如下图3确定水准方程、速率方程、辅助方程、赋初值方程和常量方程, 并且运行仿真得输出特性示意图,如下图.4.仿真得出数据随时间变化的精确流程,如下图实验六 AHP 建模训练 一、 实验目的1、加深对AHP 建模步骤的理解；2、学会使用Yaahp 软件二、 实验要求及步骤1、在Yaahp 中建立以下的投资方案选择模型2、根据判断矩阵标度定义在Yaahp 中建立以下判断矩阵：A1 B1 B2 B3 B1 C1 C2 C3 B1 1 5 3 C1 1 1/2 8 B2 1/5 1 1/3 C2 2 1 9 B3 1/3 3 1 C3 1/8 1/9 1 B2 C1 C2 C3 B3 C1 C2 C3 C1 1 4 7 C1 1 4 7 C2 1/4 1 6 C2 1/4 1 6 C31/71/61C31/71/61投资效果风险 收益 流转 兴建工厂 购置资产 存入银行 B 1 B 2 B 3C 1 C 2 C 3（目的）（准则）（方案）A附录：判断矩阵标度定义标度含义1 两个要素相比，具有同样重要性2 两个要素相比，前者比后者稍重要5 两个要素相比，前者比后者明显重要7 两个要素相比，前者比后者强烈重要9 两个要素相比，前者比后者极端重要2、4、6、8 上述相邻判断的中间值倒数两个要素相比，后者比前者的重要性标度3、计算最优投资方案4、熟悉Yaahp软件的数据输出功能实验内容:1在Yaahp中建立以下的投资方案选择模型,如下图2.根据判断矩阵标度定义在Yaahp中建立以下判断矩阵：3.计算结果,得出下列结果4.显示出显示数据,如下图实验七应用AHP进行超市选址一、实验目的1、学会根据具体问题建立AHP模型；2、学会应用Yaahp软件进行综合分析；3、能够根据数据分析结果解释具体问题。

二、实验要求1、超市选址问题描述：某超市连锁集团打算在上海D1、青岛D2、成都D3三地选择一个城市进行投资，经过专家分析得到影响超市选址的评价指标主要有市场吸引力B1、零售环境B2和竞争态势B3，其中评价市场吸引力的主要有投资成本C1、物流C2和协同效应C3三个指标，评价零售环境的主要有市场增长潜力C4、进入壁垒C5和人均零售额C6三个指标，评价竞争态势的主要有主要竞争对手C7、市场饱和度C8和网点密度C9三个指标，经过专家打分可以确定各判断矩阵如下表：A1B1B2B3B1C1C2C3B1153C1122B21/511/3C21/212B31/331C31/21/21B2C4C5C6B3C7C8C8C411/32C7147C5315C81/416C61/21/51C91/71/612、要求：(1)在Yaahp中绘制选址问题的AHP评价模型；(2)利用Yaahp计算各子指标层在整个评价体系中所占的权重系数；(3)建立超市城市选址的评价体系（评价指标及权重分配、打分等级划分）3、如果经过专家进一步判断，得出方案层相对各子指标的评价矩阵如下:C1D1D2D3C2D1D2D3D1127D111/28D21/216D2219D31/71/61D31/81/91C3D1D2D3C4D1D2D3D1148D1147D21/416D21/416D31/81/61D31/71/61C5 D1 D2 D3 C6 D1 D2 D3D1 1 4 7 D1 1 2 2D2 1/4 1 6 D2 1/2 1 2D3 1/7 1/6 1 D3 1/2 1/2 1C7 D1 D2 D3 C8 D1 D2 D3D1 1 5 3 D1 1 3 7D2 1/5 1 1/3 D2 1/3 1 6D3 1/3 3 1 D3 1/7 1/6 1C9 D1 D2 D3D1 1 5 3D2 1/5 1 1/3D3 1/3 3 1利用Yaahp选择最优城市。

三、实验步骤1、确定超市选址问题的目标层、准则层和方案层；2、在在Yaahp中绘制选址问题的AHP评价模型；3、建立各级判断矩阵（注意要根据具体的评价尺度）；4、针对要求2利用Yaahp计算各子指标层在整个评价体系中所占的权重系数；5、针对要求3计算方案层各方案相对于目标层的权重系数，选择最优方案（若一致性判断不满足要求，可局部自行调整相应的判断矩阵）。

实验内容:1在Yaahp中建立以下的投资方案选择模型,如下图2.根据判断矩阵标度定义在Yaahp中建立以下判断矩阵：3.计算结果,得出下列结果4.显示出显示数据,如下图上机心得上机是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今各大软件的应用在生活中可以说是无处不在。

因此作为二十一世纪的大学来说掌握理论与实践技术是十分重要的。

回顾起此次上机，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个上机实验，从理论到实践，在整整一个上午的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次上机使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在上机的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说层次分析法……通过这次上机之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

这次上机终于顺利完成了，在设计中遇到了很多不懂问题，最后在老师的辛勤指导下，终于迎刃而解。

同时，在老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！。