第一单元单元目标：知识与能力：使学生初步了解怎样学科学----通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。
过程与方法：激发学生对科学课的兴趣，使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
情感态度与价值观：使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学重点：学科学的重要性,怎样学科学。
教学难点：体会我们周围处处有科学。
单元总课时：2课时第一课我们的生活科技第一课时教学目标：知识与能力：使学生初步了解怎样学科学----通过观察、实验、搜集资料、实际操作、思考、参观、应用科学解决各种实际问题的实践中学科学。
过程与方法：激发学生对科学课的兴趣，使绝大多数学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。
情感态度与价值观：使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学重点：学科学的重要性,怎样学科学。
教学难点：体会我们周围处处有科学。
第一课时教具：图片。
教法：启发式教学。
教前设想：引导学生激发学习科学的兴趣教学流程：（一）预习导学，激发兴趣你们知道我们今天要开始学习什么课吗？谁知道什么是科学？请你看第一页插图，说一说图中画和的是什么？是什么意思？（二）精讲点拨，品读探究讨论自然事物和现代农居设备中的一些秘密，使学生了解我们周围处处有科学。
看图提问：（1）你认识图中的自然事物吗？你知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？（2）图中有哪些电器设备？它们有什么用？你知道关于它们的秘密吗？你还想知道关于它们的哪些问题？（三）当堂训练，拓展延伸1.实验（一）喷泉演示实验讨论：你看到了什么现象？你知道这是怎么回事吗？实验（二）科学小魔术紫甘蓝实验讨论：你看到了什么现象？这是怎么回事呢？3.提问：通过我们对自然秘密，家居设备秘密讨论，以及刚看到的实验，你有什么想法？（四）总结评价，回归目标1.科学就在我们能有电视看，能帮助我们生活，科学使我们的生活很美好。
通过观察实验中有趣的现象，使学生了解我们周围处处有科学。
2.我们周围处处有科学，科学使我们的生活很美好，有很多科学秘密等待我们去探索。
板书设计：我们的生活与科技喷泉科学小魔术教学反思：第二课时教学目标：知识与能力：使学生了解怎样学科学。
过程与方法：了解学生的动手能力，培养创新能力。
情感态度与价值观：动手活动也是科学课的重要内容。
教学重点：1.学科学的方法。
2.了解动手能力教学难点：参观教室时，有组织有纪律的分小组。
尊重学生的兴趣，培养观察的积极性和主动性。
教具：图片、一些仪器和标本各种纸。
教法：启发式教学。
教前设想：引导学生激发学习科学的兴趣教学流程：（一）预习导学，激发兴趣谈话：你们知道怎样学科学吗？看图中的小朋友在做什么？他们做这些事有什么用？你喜欢做这些事吗？还可以通过什么办法学科学呢？（二）精讲点拨，品读探究1．介绍实验室的布局。
2．介绍主要放在仪器架上的仪器，如洒精灯，试管架等。
3．介绍标本。
4．介绍学生制作的科技作品。
5．组织小组学习形式，两人一组坐好，提出科学课的课堂要求。
制作纸工玩具（三）当堂训练，拓展延伸1．谈话：动手制作是学科学课的一种方法，一个重要内容。
下面我们就用前面这些纸做个小制作。
2．讲要求：①自己动脑，想办法，制作不同的玩具。
②制作的种类不限，方法，数量不限。
③需要什么材料到前面自己领取。
④需要用剪刀等工具时，注意安全。
3、学生动手制作，教师巡回辅导：4、展示评价①把做好的纸玩具放在讲台前或窗台上。
②你认为哪一个纸玩具做的吗？为什么？③大家一致认为好的作品，学生可得一张卡。
（四）总结评价，回归目标同学们的表现都不错，有什么好的想法，回家后可以继续制作，下节课带到课堂上来。
板书设计：我们的生活与科技2学科学的方法纸工玩具教学反思：第二单元单元目标：知识与能力：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
过程与方法：通过实践活动让学生们感知五个器官，讲解重要性。
情感态度与价值观：使学生知道人体有五个重要器官教学重点：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
教学难点：使学生知道人体有五个重要器官单元总课时：3课时第一课我的五个好帮手教学目标：知识与能力：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
过程与方法：通过实践活动让学生们感知五个器官，讲解重要性。
情感态度与价值观：使学生知道人体有五个重要器官教学重点：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
教学难点：使学生知道人体有五个重要器官课时安排：1课时第一课时教学目标：知识与能力：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
过程与方法：通过实践活动让学生们感知五个器官，讲解重要性。
情感态度与价值观：使学生知道人体有五个重要器官教学重点：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
教学难点：使学生知道人体有五个重要器官教具：1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。
2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书。
教法：自主交流、小组互动。
教前设想：通过实践活动让学生们感知五个器官，讲解重要性。
教学流程：（一）预习导学，激发兴趣1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案）2听声游戏（小组讨论：用什么发现答案）3尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案）4闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案）5用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。
（小组讨论：用什么发现答案）（二）精讲点拨，品读探究讲解我们的五个好帮手分别是什么，讲解他们的重要性。
培养学生们爱护自己五个好帮手。
（三）当堂训练，拓展延伸猜猜盒子里有什么？小组进行（四）总结评价，回归目标人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。
板书设计：1 我的五个好帮手眼、耳、鼻、舌、手教学反思：第二课观察物体教学目标：知识与能力：用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。
过程与方法：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
情感态度与价值观：了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
教学重点：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
教学难点：了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
课时安排：1课时第一课时教学目标：知识与能力：用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细去感受。
过程与方法：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
情感态度与价值观：了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
教学重点：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
教学难点：了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
教具：各种实验用品。
教法：实验法。
教前设想：保护和正确使用感观的方法。
教学流程：（一）预习导学，激发兴趣活动1 比眼力拼图游戏抛接球活动2 比听力讨论声音传达的信息安全教育活动3 摸一摸感受盲文思考身体各部分皮肤的感觉活动4 用尝和闻的方法辨认物体（二）精讲点拨，品读探究活动1比眼力：1学生练习搜索图例1（教师不指导）2学生交流科学的观察方法3学生尝试用科学的方法搜索图例24比赛：搜索图例3拼图游戏抛接球游戏活动21组织学生到校园听各种声音2讨论：声音能告诉我们什么？活动3：1小组活动：摸各种材料有什么不同？2制作盲文3猜字游戏活动4：辨别水果的味道游戏（三）当堂训练，拓展延伸学生分组讨论五个帮手的用途，初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。
（四）总结评价，回归目标了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。
板书设计：观察物体眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、用手摸教学反思：第三课比一比教学目标：知识与能力：能积极主动、认真细致的参与观察活动过程与方法：能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体。
情感态度与价值观：全面体验感觉器官的作用。
教学重点：能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体。
教学难点：全面体验感觉器官的作用。
课时安排：1课时第一课时教教学目标：知识与能力：能积极主动、认真细致的参与观察活动过程与方法：能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体。
情感态度与价值观：全面体验感觉器官的作用。
教学重点：能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体。
教学难点：全面体验感觉器官的作用。
教具：鲜花、苹果、糖、文具盒、铅笔、书。
教法：动手法。
教前设想：全面体验感觉器官的作用教学流程：（一）预习导学，激发兴趣活动1：鲜花、苹果、糖、文具盒、铅笔、书活动2：小烧杯若干、各种颜色的饮料（二）精讲点拨，品读探究运用五种感官观察一个物体1学生观察2汇报交流3师小结：花：看、闻苹果：看、闻、尝糖：看、闻、尝文具盒：看、摸、听铅笔：看书：看、听辨认液体：学生挑选几种液体辨认（三）当堂训练，拓展延伸用多种方法观察物体汇报、交流辨认液体汇报、交流（四）总结评价，回归目标1能积极主动、认真细致的参与观察活动2能较正确运用多个感官、从多侧面观察一个物体3全面体验感觉器官的作用板书设计：3.比一比教学反思：第二单元单元目标：知识与能力：培养学生认真观察、认真记录的科学态度,培养学生用简单仪器观察的能力。
过程与方法：会用图案或数据做记录，记录认真、基本正确。
情感态度与价值观：初步认识几种常见的天气现象教学重点：激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。
教学难点：使学生知道人体有五个重要器官单元总课时：4课时第一课各种各样的天气教学目标：知识与能力：培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
过程与方法：会用图案或数据做记录，记录认真、基本正确。
情感态度与价值观：初步认识几种常见的天气现象教学重点：培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
教学难点：培养学生观察和描述天气现象的能力。
课时安排：1课时第一课时教教学目标：知识与能力：培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
过程与方法：会用图案或数据做记录，记录认真、基本正确。
情感态度与价值观：初步认识几种常见的天气现象教学重点：培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
教学难点：培养学生观察和描述天气现象的能力。
教具：铅笔、书。
教法：记录法。
教前设想：培养学生观察和描述天气现象的能力。
教学流程：（一）预习导学，激发兴趣1多种有关天气的资料2各种天气现象记录图案（二）精讲点拨，品读探究观察各种天气图交流各种天气的特征课前收集天气预报讨论获取天气预报的途径,方法认识记录天气图案设计记录天气图案记录当天的天气（三）当堂训练，拓展延伸活动1:认识各种天气现象1从已有的经验出发,指导学生认识常见的天气现象活动2:了解获得天气预报的方法1展示各种资料(小组讨论,图片说明)2班级表演活动3:记录天气现象1介绍常用的气象符号2学生自己设计各种气象符号3利用自己设计的图案,记录今天的天气情况（四）总结评价，回归目标1培养学生认真观察、认真记录的科学态度。