教学难点
课型 课时 教 学 环 节
问题导入 5
自主探究 ;讲+做 列式计算 1． 六年级一班种 树40棵，六年级二班 种树48棵，六年级三 班种树50棵． （1） 一班种的棵 树是二班的百分之 几？ （2） 一班种的棵 树相当于二班的百分 之几？ （3） 二班种的棵 树占全年级三个班的 百分之几？
梳理整合 3
听+讲 问题导入： 操 作 流 程 “求一个数是另一个 数的几分之几”的应 用题与“求一个数是 另一个数的百分之 几”的应用题有什么 相同点？有什么不同 点？
想+做 某县种子推广站，用300 粒玉米种子做发芽实 验，结果发芽的种子有 288粒．求发芽率． （1）读题，理解题 意． （2）说一说发芽率 的公式是什么？ （3）学生试做． （4）全班订正．
用百分数解决问题
目 标 1．使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百 分之几的应用题的解题思路和方法． 3．通过应用题的教学，渗透爱国主义的思想教 育． 教学重点 使学生在理解百分数意义 基础上，学会求一个数是 另一个数的百分之几的应 用题． 正确灵活分析应用题，掌 握此类应用题的分析方 法． 要素组合方式 标准课
我国鸟类种数繁多，约有 1166 种．全世界鸟类约有 8590 种．我国鸟类种数约 占全世界鸟类种数的百分 之几？（百分号前面的数 保留整数）
教 学 反 思