温度与内能
初三1-8物理
一
一
§12.1新
认知目标：
了解内能是物体内所有分子无规则运动所具有的动能与势能的总和。

内能增加时物体温度升高，内能减少时物体温度降低。

了解做功与热传递是改变内能的方法。

了解热传递，知道热量是热传递传的热的多少。

能力目标：
理解内能的概念，热量的概念
情感目标：
通过学习用内能解释自然现象，培养学生积极用科学知识分析、解决问题的科学精神。

内能的概念，热量的概念
内能与热量的关系。

演示实验法，讲授法，讨论法
讨论法
．烧杯、酒精灯、冷水、热水、红墨水。

．内能演示器、乙醚、棉花、钳子、铁丝。

一、复习上节温度的有关知识
二、提出分子动理论的内容：1）所有物质都是由分子组成的，分子间有空隙。

）物体的分子总在不停地做无规则的运动。

）分子间存在引力和斥力。

三、提出问题：把红墨水分别倒入热水和冷水中，哪一杯水最先变红？
通过红墨水在水中扩散的快慢与温度有关的现象，分析分子无规则运动的快慢与温度的关系。

进而引出内能的概念，并得出内能变化与温度的关系。

内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫这个物质的内能。

内能大小跟温度有关，当一个物质的温度升高时，该物质的内能增大。

四、通过实验观察，引导学生总结归纳改变内能方法。

空气压缩引火仪的实验
坐滑滑梯臀部会有灼热的感觉。

冬天手冷时，你会怎样做？
改变内能的两种方法：做功热传递
其国热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射
五、结合上一章物态变化与本章的内能变化，引入热传递。

分析热传递，归纳总结热传递作为能量转移的一种形式，
具有特定的方向性。

热传递的条件：同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差。

热传递的方向：总是从温度高的部分把热量传给温度低的部分。

六、在分析热传递的基础上，引入热量的概念。

热量：传递能量的多少叫热量。

七、小结
八、布置作业：1．课本
完成《同步提速训练》P12-14
板书：
§12.1
一、分子动理论的内容：1）所有物质都是由分子组成的，分子间有空隙。

）物体的分子总在不停地做无规则的运动。

）分子间存在引力和斥力。

二、内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫这个物质的内能。

内能大小跟温度有关，当一个物质的温度升高时，该物质的内能增大。

三、改变内能的两种方法：做功热传递
改变内能的两种方法：做功热传递
其国热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射
四、热传递
热传递的条件：同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差。

热传递的方向：总是从温度高的部分把热量传给温度低的部分。

五、热量：传递能量的多少叫热量。