学前专业理论试题卷一（选择题，供100分）一、选择题1、机体吸入氧气并排除二氧化碳的过程称为（）A、新陈代谢B、小好洋气C、呼吸D、呼吸系统2、幼儿会跑会跳了，可是画直线却挺费劲，这主要是因为（）A、大肌肉和小肌肉发育的晚B、小肌肉发育晚，大肌肉发育早C、大肌肉发育晚小肌肉发育早D、孩子练习的少3、婴儿漾奶的原因主要是（）A、贲门太紧，且胃处于水平位B、贲门松，且胃处于水平位C、喝奶速度太快D、喝奶时吞咽下奶瓶里的空气4、幼儿乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙的年龄是（）A、2-3 B、3-4 C、4-5 D、5-65、下列不属于运动系统组成部分的是（） A、骨 B、骨骼肌 C、骨连接 D、骨髓6、为了促进骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充一些（）A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D7、婴幼儿让他干什么，他乐于接受，但是让他别干什么就很难，这是由幼儿神经系统的什么特点决定的（）A、脑细胞耗氧量大B、睡眠时间长C、脑细胞数目的增长D、大脑皮质易兴奋，不易抑制8、儿童乳牙共有（）颗。
A、28 B、26 C、20 D、189、在下列消化系统的功能中幼儿较成人较强的是（）A、胃的消化功能B、肠的吸收功能C、肝的解毒功能D、以上都不是10、乳牙共20颗，出齐年龄是（）A、一岁左右 B、一岁半左右 C、两岁左右 D、两岁半左右11、幼儿园课程以（）让幼儿获得获得知识，认识事物。
A．间接经验 B．直接经验 C．基本知识 D．基本技能12．学前教育的实质就是（）。
A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育13、“五指活动”课程的提出者是（） A、陈鹤琴B、张雪门 C、张宗麟 D、陶行知14、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则15、幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
A．教师讲授 B．幼儿自学 C．幼儿的直接经验 D．幼儿的间接经验16、幼儿园的教育活动包括（）。
A．直接的“教”和间接的“教” B．教师的“教”C．幼儿的“学” D．教师的“教”和幼儿的“学”17、幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．行为 B．意志 C．情感 D．认识18、教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。
A．教师与教师之间的沟通能力 B．促进幼儿之间相互沟通的能力C．教师与上级领导的沟通能力 D．幼儿与家长的沟通能力19、幼儿教育的中心任务是（）。
A．全面促进幼儿素质和谐发展 B．确保幼儿心理健康C．促进幼儿健康成长 D．使幼儿获得一定的知识20、对课程的理解不正确的一项是（）A.课程是一系列的学科B.课程是学习者在学校所经历和获得的经验C.课程是在学校中所进行的各种活动D. 课程是教学方法21、幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿身心发展的现实与可能C．幼儿的潜力 D．幼儿目前的发展状况22、对幼儿园课程内容理解不正确的是（）A、知识和经验B、生活与实践C、游戏和活动D、现象与情景23、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A．启蒙性 B．综合性 C．活动性 D．发展适宜性24、幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长 B．幼儿的智力 C．幼儿的能力 D．幼儿的社会性25、幼儿园课程的基本形式是（）。
A．上课 B．游戏 C．活动 D．参观26.在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）A观察 B科学实验 C 分类 D测量27.（）时期是语音发展的关键期。
A 3-4岁 B 4-5岁 C 5-6岁 D 2-3岁28.（）幼儿在游戏中能学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的复合句。
A 小班B 中班 C大班 D一年级29.学前儿童科学教育的过程是（）A 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B 教师指导的过程，而不是儿童探究的过程C 在教师指导下儿童自主的科学探究过程D 儿童自发的科学探究过程30.下列动物中，最不适合幼儿园饲养的动物是（）A 猴 B鸡 C兔 D羊31.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）A小班 B中班 C 中班和大班 D大班32.下列对于社会化说法正确的是（）A 儿童独立掌握社会规范B 消灭儿童的个性C 消除儿童的个体差异D 儿童的发展同步进行33.儿童社会化的前提是（）A 认知的发展 B情绪调控 C 情感发展 D 注意发展34.婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A胎儿中后期 B 新生儿期 C婴儿期 D 幼儿期35.安全型依恋的儿童占（） A 10% B 30% C 70% D90%36.一般来说，小班可侧重于（）A 对事物表面特征的观察B 同类事物之间的比较观察C 思考事物与周围环境间的关系37.婴儿形成不同依恋类型的生物学基础是（）A 养育方式B 儿童气质C 营养状况D 环境因素38.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（）A 喜欢和活跃B 平静和欣慰C 激动和拥抱D 生气和踢打39.依恋形成以后，不会发生的行为是（）A听见声音就及时反应 B 与依恋对象分离时会表现出紧张C 主动寻求依恋对象D 与依恋对象重逢时哭闹40.观察、探索事物成长、变化过程的方法属于（）A个别物体的观察 B个别现象的观察 C比较观察 D长期系统性观察41.下列关于科学区的说话中错误的是A科学区是儿童进行非正规科学活动的场所B科学区所提供的材料要精心考虑，不必求全C科学其所提供的材料要避免与教学内容重复D开展科学区活动时，要注意个别指导42.在下列天气现象中，适合幼儿学习的内容是A了解风形成的原因 B观察并记录不同种类的云和天气变化的关系C 观察和探索常见的天气现象，如冰、雪、雾、雨等 D了解雨的成因43.学前儿童掌握下面语词先后顺序正确的是（）A 饼干—漂亮—但是B 饼干—但是—漂亮C 漂亮—但是—饼干D 但是—漂亮—饼干44.教师组织科学活动“怎样使灯泡亮起来”，给幼儿提供灯泡、电线、电池，让幼儿自己动手探索，使灯泡亮起来。
此活动采用的方法是（）A 操作法B 示范法C 观察法D 游戏法45.教师在确定了“认识蔬菜”的活动目标后，又因为幼儿对“蔬菜长在哪里”更感兴趣而做了调整，这种做法反应了（）A 教师太随意，不负责B 教育目标要及时调整C 要科学分解教育目标D 教育目标要涵盖全面46.幼儿饲养小蝌蚪，观察其从小蝌蚪变成小青蛙的生长变化过程，这种观察方法是（）A 比较观察B 个别物体的观察C 个别现象的观察D 长期系统性观察47.李老师将一只兔子带到活动室，让幼儿通过看一看、摸一摸等活动认识兔子的特征。
这体现了幼儿园教学活动的（）原则。
A 思想性B 发展性C 直观性 D科学性48.下列哪种说法不属于幼儿学习科学的特点（）A 片面到全面B 表面到本质C 前概念到概念D 概念到生活概念49.学习使用各种工具进行自然测量是（）班的教育目标。
A 小B 中C 大50.根据观察方式的不同，观察技能可分为（）A 环视法和扫视法 B环视法和点视法C扫视法和随机观察 D随机观察和目的观察卷二（非选择题，供100分）二、简答题（本大题7个小题，共40分）1、幼儿运动系统的保育要点。
（6分）2、如何保护婴幼儿的乳牙。
（6分）3、制定幼儿园教育目标时应注意的问题。
（5分）4、幼儿智育的内容。
（5分）5、根据我国心理学家的研究，2-6岁儿童的语法结构的发展大致表现出哪些趋势？（6分）6、自我中心语言和社会化语言的表现形式有哪些？（7分）7、说说幼儿园科学教育活动的目标？（5分）三、分析论述题（本大题共4个小题，共46分）1、阅读材料，根据所学知识回答问题。
（10分）婴幼儿的消化系统中其牙齿具有重要的作用，不仅能够咀嚼食物帮助消化，而且有利于发音和恒牙的健康，请根据所学知识回答婴幼儿的消化系统具有哪些方面的特点。
2、阅读材料，根据所学知识回答问题。
（7分）午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。
”你赞同这位教师的做法吗？请用相关的教育原则分析这位教师的做法。
3、幼儿园环境创设应与幼儿园身心发展的特点和发展需要相适应。
由于幼儿之间存在年龄、性别、个性及身心发展水平等方面的差异，教育者有时要创设专门的环境，满足不同幼儿对环境的特殊需要。
（1）这体现了幼儿园环境创设的哪一项基本原则？（2分）（2）幼儿园环境创设还有哪些原则？（5分）（3）创设幼儿园环境应注意什么问题？（6分）4、阅读《有趣的石头》（科学活动中班）的活动片段，回答以下问题。
A摸一摸、看一看：石头有什么地方不一样，按自己的感觉把石头进行分类。
B比一比、称一称：石头的轻重。
C敲一敲、听一听：鼓励幼儿用小棒或石头敲击石头，听一听有什么不同，利用石头发出的不同的声音编奏自己的乐曲。
（1）该活动属于科学活动的哪一类型？科学活动还有哪些类型？（6分）（2）请以石头为主题设计五个活动名称。
（5分）（3）该活动片段主要运用了什么方法？写出这种方法的运用要点。
（5分）四、综合实践题（本大题共14分）1、请帮助某小班老师设计一个小班科学活动《认识西红柿》的活动目标。
（3分）2、请围绕你设计的活动目标，为该活动设计一个活动片段。
（11分）要求：（1）语言简洁，条理清晰；（2）内容完整，结构合理；（3）能够体现直观性、趣味性、主体性等原则。
答题卷二、简答题1、2、3、4、56、7、三、分析论述题1、2、3、4、四、综合实践题。