篮球考核内容： 必考类： 一、原地单手肩上（女：双手胸前）投篮 1、评价方法：罚球线后每人罚球10次，计命中率 ； 2、评价标准：
成绩
优
良
中
差
达 标 投中6个球 投中4～5个 投中2～3个 投中0～1个球
球
球
技 整个动作完 整个动作完 整个动作基 整个动作基本
成流畅自然，成较好，全 本能完成， 未完成，全身
2、评价标准
成绩
优
良
中
差
达男
16秒
18秒
20秒
标女
18秒
20秒
22秒
整个动作完成正 整个动作完成较 整个动作基本
技 确，并且协调流 好，并且比较协 能完成，，运 评 畅，运球、上篮 调，运球、上篮 球、上篮动作
动作无违例现象 动作基本无违例 有时有违例现
。
现象。
象。
20秒以上
22秒以上 运球或上篮动 作未能完成， 运球、上篮经 常违例。
健美操教学考核标准
一．考试方法 采用自由组合的方式，小组进行考试 每组的人数不超过五人。
二．考试内容 分成两个部分：
1．规定的项目，健美操组合 2．自选内容，自己选音乐自己创编的
健身操 三．分值构成 四．评分细则
内容 比例 学期
专项术科
素质
理论
平时 表现
总评
第一 发球 推挡 50米 学期 40% 40% 10%
10% 100%
二、考试评分标准
1.技术评定评分标准 2.达标评分标准
羽毛球考核标准
一、体育课成绩评定 二、考核内容、方法和评分标准 1．正手发高远球： 2.发高远球考核技术评定评分标准： 3.运用技战术能力与裁判实习综合成绩考评 教师根据教学进度，安排2—3轮计名次的教学比 赛（单打或双打）。最后依据学生在一学期中各轮 比赛的成绩、运用技术、战术能力、裁判实习情况， 以及出勤率给予综合评分。（其中出勤占20% ，裁 判实习占据20% ，比赛运用技战术能力占60% ）。 三、综 合 考 核 评 分 参 考 值
三、简单篮球规则 选考类：学生选择自己擅长的篮球技能参与测评
排球选修考核标准 一、考核项目 1.正面双手垫球 2.侧面下手发球
二、考核方法
1.技评
2.达标
足球选修课技术考核标准
•考核内容 一、连续颠球 二、绕杆： 三、脚内侧传球
•考核方法 技评 计时 回合数
（五）考试内容及评分标准 一、考试内容及比例
地 器 材
学校现有篮球场3片（室内一片）、排球场一片、 足球场一片、羽毛球场地4片、体操房一间、跆
状 拳道馆一间、250米塑胶田径场地一块。
况
师 专职体育教师有7人,男教师4人,女教师3人,
资 可教项目有健美操、乒乓球、羽毛球、网
状 况
球、篮球、排球、足球、定向越野。
生 总班级数44个班，初中15个（初一4个，初
4、学分认定程序
（1）各单元学习结束，由任课教师考核并记录成绩；
（2）各模块学习结束，由学生填写申请表（见附件 六），相应的任课教师填写认定表上的相应内容，并 签字认可；
（3）学生对学分认定表签字认可；如有异议，应向 本校学分认定小组提出书面材料，由学分认定小组核 实后裁定；
（4）由班级统一向学分认定小组提交申请；学分认 定小组按程序审核；
、选修“二”学分（校本教材）； 2、体育学科一个模块18学时，为1学分； 3、《体育与健康》课程内容分为必修和选
修部分； （1）学生必须学满必修和选修课的课时； （2）体育成绩必须合格； （3）体育与健康11个学分全部合格； 备注：如果某个模块中选学的项目学习成
绩不合格，可在该项目中继续修习，或选择其 他项目修习，成绩合格可获得1个学分；
九、学习评价（见附件五）
附件一览： 附件一：体育教师自然状况； 附件二：选项登记表 ； 附件三：体育与健康课程学分认定小组 ； 附件四：模块的学时教学计划案例； 附件五：学习评价表； 附件六：学分申请表； 附件七 ：学校体育课总课表。
六、各选科考核内容及标准 ♣篮球选项班 ♣排球选项班 ♣足球选项班 ♣乒乓球选项班 ♣羽毛球选项班 ♣健美操选项班
全身用力协 身用力比较 全身用力基 用力、出手动
评 调，出手动 协调，出手 本正确，球 作、投篮弧度
作、投篮弧 动作、投篮 的落点分散。 有问题，球的
度正确，球 弧度比较正
落点分散。
的落点集中。确，球的落
点比较集中。
二、行进间运球单手肩上投篮； 1、评价方法：
从场地一侧中线与边线交接处开始，向球篮快速运球接 行进间单手肩上投篮（如投篮不中须补投中篮），然后， 运球到另一侧中线与边线交接处后，迅速运球折回到篮下 投篮，投中后再返回出发点，以所需时间确定成绩。
一、指导思想
1.面向全体学生，为学生的健康发展服务。 2.贯彻落实“健康第一”的指导思想。 3.必须教会学生一定的体育与健康知识、技能，
为终身体育奠定基础。 4.使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。 5.得发挥体育的德育功能 ，使全体学生真正
在德智体美等方面到全面发展。
场 二、学校基本概况及分析
源 二5个，初三6个 ），高中29个（高一10个，
状 况
高二10个，高三9个），在校学生总数为
1998人，其中高一学生499人。
• 高一年级上学期安排了必修的 田径模块，按原有行政班级进 行，未打乱班级。
采 用 模
• 本学期将高一10个班根据班级人数、 教师专项、学校场地器材配备、学 生选项等实际情况平均分为A、B
（5）公布最块按学时给学分，学生按规定修满学 时且达到相应的技术水平，每人每学期可获得2 学分（包括出勤率、考核成绩、情意表现、加 分权项）；
2、成立体育与健康课程学分认定小组（见附件 三）；
3、制定奖励学分制度对于竞赛获奖的学生给予 奖励学分；
八、模块的学时教学计划案例（见附件四）
式
两个教学班。开设了篮球(2)、排
球(1)、足球(1）、乒乓球（1）、
羽毛球（1）、健体操（1）共六项
教材，七位体育教师全部担任教学
任务。
四、课程安排
由教务处统一安排,将五个班的课同时 调在一起上。分为七个教学班级，七名 体育教师全部担任教学任务。
（一）学分认定 1、学分分为：必修学分、选修“一”学分