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人教版高一 物理 必修一 第三章 第一节 重力与弹力PPT （共47页PPT）【PPT优秀课件】-精美版
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五、胡克定律
在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力 F的大小 跟弹簧伸长（或缩短）的 长度 x 成正比，即：
A. 大于 2 N，方向沿杆末端的切线方向 D
B. 大小为 1 N，方向平行于斜面向上 C. 大小为 2 N，方向垂直于斜面向上 D. 大小为 2 N，方向竖直向上
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B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用力，乙对甲没有作 用力
C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物 体只会受力
D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体
二、力的表示
1. 力的三要素：大小、方向、作用点。
2. 力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力。
大小：长度
5N
作用点： 起点
4. 一根弹簧原长为 10 cm，当受到 10.5 N 的拉力时弹簧的长度为 12 cm。求： （1）弹簧的劲度系数； （2）当受到 1.25 N的拉力时弹簧的长度； （3）当受到 26.25 N 的压力时弹簧的长度。
答案:(1) 525 N/m (2) 10. 2 cm (3) 15 cm
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力的作用效果：可以使物体发生形变
观测： 1. 被拉长或压缩的弹簧 2. 弯曲的木棍 3. 压缩的气球 4. 压缩的橡皮泥
二、形变
1. 定义：在外力作用下，物体发生的形状、体积大小的变化称为 形变。
是否一切物体在外力作用下都会发生形变？
当我们用手指压桌子时，桌子是否发生形变呢？
4.用手指压桌面，桌面是否有形变？
F
15 N
方向：箭头
3. 力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方 向上受到了力
F 4. 力的测量：测力计(弹簧秤)
作力的图示的步骤
1. 选取合适的标度； 2. 从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选 定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度，注意必须是 整数倍； 3. 在线段的末端加箭头表示力的方向； 4. 标上力的大小和名称。
1. 物体的重心是不是在物体的几何中心呢？
不一定
2. 物体的重心位置跟什么有关？
重心位置和物体形状和质量分布有关。
C
物体的重心可以不在物体上，重心不是物 体上最重的点。
物体的重心位置与物体的质量分布和物体的形状有关
均匀
重心
物 分布
位置
体
质
量 分布不 重心
均匀 位置
形状决定
规则
重心 位置
几何 中心
弹力的大小与什么有关？是否弹性形变越大，弹力越大？
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[注意]：弹性也是有一定限度的，以后将重点研究弹性形变，若不加说明形 变就是指弹性限度内的弹性形变。
画同一物体受多个力得图示时，表示各力的标度应 统一。
2. 如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为 100N，用力的图示 法表示出绳的拉力。
50 N F
O
请观看如图几幅图片…
思考：
物体发生了怎样的变化？
水
在
流
雨在下
枫叶在飘落
物体下落的运动是生活中一种常见的运动。 物体为什么会下落? 因为物体受到重力作用。 那么重力是怎样产生的呢？
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8.如图所示，a、b为两根相连的轻质弹 簧，它们的劲度系数分别为ka＝1×103 N/m、 kb＝2×103 N/m，原长分别为la＝6 cm、 lb＝4 cm.在b的下端挂一物体A，物体的重力 G＝10 N，平衡时( ) BC A.弹簧a下端受到的拉力为4 N，b下端受到的拉力为6 N B.弹簧a下端受到的拉力为10 N，b下端受到的拉力为10 N C.弹簧a的长度变为7 cm，b的长度变为4.5 cm D.弹簧a的长度变为6.4 cm，b的长度变为4.3 cm
第三章 相互作用——力
力的作用效果：
1.力是使物体运动状态发生变化 的原因。 2.力是使物体发生形变的原因。
一、力（ F ）
1. 定义： 物体与物体之间的相互作用称为力。 2. 物质性： 力不能离开物体施力物体和受力物体而单独存在。 3. 相互性： 一个力总是联系着施力物体和受力物体两个物体，同时存
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解析：以A为研究对象，A受到两个力作用处于平衡状态，弹簧b对A的拉力等 于簧物b为体研的究重对力象，，且重有力1k：0b不10计N，＝则k它b(只lb′受－Alb对)，它故的lb拉′＝力G×和1弹02簧＋alb对＝它4.的5 拉cm力再Ta以的弹 作用，且二力平衡，故Ta＝10 N，且有：ka(la′－la)＝10 N所以la′＝7 cm.
竖直向下
3、重力的大小： 重力G跟它的质量m成正比。
G mg, g 9.8m/s2或10m/s2
给定物体的重力和物体的位置（高度）有关，也和纬 度有关。
对给定的物体在确定的位置，它的重力一定与它所处的 运动状态无关。
重力的大小可以由弹簧秤测出
思考：为什么弹簧秤的示数大小等于物体所受到 的重力？
在弹性限度内，弹簧伸长量越大，弹力越大，可能成正比．
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伸长量 x＝(L-L0)/m
比值 F/x
1 0.5 0.020
25.000
2 1.0 0.040
25.000
3 1.5 0.060
例1. 甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图，这三个实验共同的物
理思想方法是 ( B )
A. 控制变量的思想方法 C. 比较的思想方法
B. 放大的思想方法 D. 猜想的思想方法
三、弹力
1. 定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生 力的作用，这种力叫做弹力。
注意： 弹力不是指“弹簧产生的力”。 某一弹力的产生是施力物发生弹性形变产生的。
F=kx
(1) k 称为劲度系数，单位 N/m，由弹簧的材料，粗细，长度等自身性质决定。 (2) 既适用于弹簧拉伸，也适用于弹簧压缩， x 是弹簧的形变量。
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弹性限度内，弹力大小与形变量成正比
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B 绳倾斜，A、B 两绳的延长线都通过球心，则球受到的作用力的个数为
()
B
A. 1 B. 2 C. 3 D. 无法确定
四、几种弹力
1. 压力：由于被支持物体发生形变，而对支持物产生的弹力。压力的方向总 是垂直于接触面，指向被压的物体。 2. 支持力：支持面发生形变，对被支持的物体产生的弹力。支持力的方向总 是垂直支持面，指向被支持的物体。
不规则 形状和质量分布决定
怎么办?
实验法（悬挂法或支撑法） ——只适用于薄板状的物体
A
B
B C
此方法的原理是什么？
二力平衡 交轨法
重力方向的应用
1.如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则不可能出现 的现象是（ ） D A. 江河的水不会流动 B. 鸡毛和铁球都可以悬浮在空中 C. 天不会下雨 D. 一切物体的质量都为零
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探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系
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例如： 图中球所受弹力是谁发生形变产 生的？
墙
圆球 F1
F2 斜面
2. 弹力产生的条件
（1）直接接触 （2）发生弹性形变
3. 弹力有无的判断（假设法）
例如：图中的圆球分别靠着左边和右边的墙，它们之间是否发生了挤压形变？
球动了么？ 能否保持原状？
假设没有这面墙
只有
支持
力
.. F
F
假设没有下面的墙呢
例3. 如图所示，在室内，某球用 A、B 两根轻绳悬挂起来，若 A 绳竖直、
4. 杆的弹力
F F