2012年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计试卷
第一部分选择题（共20分）
一、选项选择（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码冷曩。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．绝对差别阈限与标准刺激的比值称为相对差别阈限，也就是指（）A．主观相等点B．相等地带
C．韦伯比例 D. 不肯定间距
2．在—个三因素实验中，如果A为组内因素，B和C为组间因素，用符号可以表示为（）A．ASBC B．BCSA
C．BSAC D．CSAB
3．斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（）
A．差别阈限法 B.感觉等距法
C．数量估计法D．不同感觉道的交叉匹配法
4．如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（）
A．组内设计B．组间设计
C．拉丁方设计D．混合设计
5．ROC曲线的曲度越小，即离45度对角线越近，说明被试的辨别力（）A．越强B．不变
C．越弱D．不确定
6．在迷宫学习实验中，不同组被试学习的迷宫的复杂程度不同，这里迷宫的复杂程度就是一种自变量。
它属于下列哪种类型自变量（）
A．环境自变量B．任务自变量
c．指导语自变量D．被试自变量
7．当刺激强度提高时，产生一个j.n.d所必需的绝对变化增量就（）A．增大B．减小
C．不变D．不确定
8．在一条ROC曲线上，随着击中率的增加，被试的感受性会（）A．提高B．降低
c．不变D．不确定
9．在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为（）A．简单效应检验B．事后检验
c．主效应检验D．交互作用检验
10．在用平均差误法测量视觉长度差别阈限时，被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数应各占一半，这是为了消除（）
A．习惯误差B．时间误差
C．空间误差D．动作误差
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
1 1．根据观察场景的不同，可以将观察法分为（）
A．直接观察B．自然观察
C．间接观察D．实验室观察
12．下列哪些设计属于准实验设计（）
A．不等控制组设计B．随机区组设计
C．中断时间序列设计D．混合设计
13．当要求被试完成的任务过于简单，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，说明出现了（）
A．低限效应B．天花板效应
C．地板效应D．高限效应
14．信号侦察实验中，下列哪些因素会影响人的判断标准（）
A．信号出现概率B．反应的奖惩办法
C．噪音出现概率D．感受性
15. 测量感觉阈限的基本方法包括（）
A．评价法B．恒定刺激法
C．最小变化法D．平均差误法
第二部分非选择题（共80分）
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
16．信号检测论的实验方法包括和
17. ω2反映自变量和因变量联系强度的指标，当ω2≤ 时，表示自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当ω2≥ 时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好。
18．为了使记忆的研究数量化，艾宾浩斯创造了两个工具，它们是和
19．韦伯对实验心理学的建立有两个主要贡献：一是用实验系统证明了的概念，二是提出定律。
20. 在选择反应时间作为因变量时，既要考虑反应的，也要考虑反应的
四、名词解释（本大题共5小题．每小题4分-共20分）
21．阶梯法
22．个案研究
23．交互作用
24．直线内插法
25. 双盲实验
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26．举例说明多于一个自变量的实验的优越性。
27. 简述如何用感觉等距法制作心理等距量表。
28．简述多基线设计的模式。
29．简述评价法相对于有无法的优点。
30. 举例说明“开窗”实验的反应时实验技术。
六、分析题（本大题共1小题．10分）
31. 下图是一项心理学研究的结果，请结合图中数据对这项研究的目的、设计和结论加
以说明。
七、实验设计题（本大题共1小题．10分）
32 .请设计实验考察对于内外倾不同个性特点的人来说，工作压力是如何影响他们的业绩的，有什么不同？
2011年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计试卷
第一部分选择题（共20分）
一、单项选择题（共10分）
1.《论触觉》一书的作者是（）
A．赫尔姆霍兹B．冯特
C．韦伯D．费希纳
2．在一个三因素实验中，如果A和B为组内因素．C为组间因素，用符号可以表示为（）A．ABSC B. BSAC
C．BCSA D．CSAB
3．制作心理比例量表的直接方法是（）
A．对偶比较法B．感觉等距法
C．分段法D．差别阈限法
4．当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了( )
A. I类错误B．II类错误
C．III类错误D．IV类错误
5．样本越小，产生抽样偏差的可能性( )
A．越大B．不变
B．越小D．不确定
6. 如果心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线，则说明心物关系符合（）A．线性定律B．幂定律
B．对数定律D．韦伯定律
7. 在信号检测实验中，随着判断标准的降低，击中率和虚报率都会（）
A．降低B．增加
B．不变D．不确定
8．一个研究者可能找几个关键的人来访谈，然后由这些人再提供一些人的名字，也就提供了一些深层次的联系，进而将这些人也纳入样本进行访谈，这种取样方式称为（）A．分层取样B．配额取样B．雪球式取样D．成团取样
9. 在因素设计中，一个因素仅在另一个因素的某一个水平上的效应，称为（）
A．主效应B．交互作用
B．事后效应D．简单效应
10. 在信号检测实验中，当SN和N的强度不变，SN分布和N分布重叠越小，说明被试的分辨能力（）
A．越强B．越弱
B．不变D．不确定
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）．
11．为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下哪几个方面？（）A．其他人群B．其他研究
C．其他环境D．其他时间
12．比较研究通常是指（）
A．横断研究B．纵向研究
C．个案研究D．跨文化研究
13.单被试实验设计的类型有（）
A．ABA设计B．ABAB设计
C．ABACA设计D．AB1AB2A设计
14.用恒定刺激法计算绝对阈限的方法有（）
A．极限法B．直线内插法
C．平均Z分数法D．最小二乘法
15．凡是能够对因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变变量，其中包括（）A．自变量 B. 控制变量
C．反应变量D．额外变量
第二部分非选择题（共80分）
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
16．用最小变化法进行实验时，当递减系列的阈限值小于递增系列的阈限值且差异显著时，说明存在误差，如果相反，说明存在误差。
17.ω2是反映自变量和因变量联系强度的指标，当ω2≤时，表示自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当ω2≥时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好。
18.与经典的心理物理学不同，信号检测论可以将人的和区分开来。
19．一个完整的研究计划包括变量、样本、和四个重要成分。
20．消除组间设计中各组被试间差异的方法有和。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21. 自变量混淆
22．时间迟滞研究
23．安慰剂控制
24．不同感觉道的交叉匹配法
25．内部效度
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26. 简述基础研究和应用研究的关系。
27. 请结合实验说明中断时间序列设计。
28. 举例说明反应时间相减法。
29. 简述评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计效率？
30. 举例说明如何控制实验者效应。
六、分析题（本大题共1小题，10分）
31. 下图
是一项心
理学研究
的结果，
请结合图
中数据对
这项研究
的目的和
结论加以
说明。
七、实验设计题（本大题共1小题，10分）
32. 有研究发现肥胖婴儿比正常体重的婴儿更不愿意花大力气去获取食物，比如在用小洞奶嘴时比用大洞奶嘴时他们吃的奶会明显少得多，这涉及胖人独特的进食行为，请设计实验考察这一问题。