学习“以学习者为中心”的教学实践体验
心得体会
今天，我参加了“以学习者为中心的”教学实践体验活动，受到了很大的启发。

无形中得到了教育的真谛，使我的教育理念得到了完善，教学方法得到了提高。

这一节课是这样进行的：
活动一：
1：组建活动团队，填写分工表。

2：为小组取名，并用肢体语言诠释组名。

参加活动的老师共分为七个组，我们的组名叫做“时光煮雨”。

活动二：关于《鹬》的讨论。

教师出示活动目标：1、观察，合作、针对短片获取信息进行交流并谈感想。

2、阐述故事内容及对你今后教育的启发。

讨论一、请观看短片，说说你从中看到了什么，听到了什么，要做出客观叙述，不加描述。

提示，关注细节、记住情节捕捉触动灵魂的画面。

我认真看了短片后，记下了这些内容：大鹬教小鹬捕食，小鹬被潮水冲过之后，就再也不敢尝试学习捕食了，有一次它看到了食物，刚想去吃，潮水却来了，小鹬只好飞快的奔跑回巢。

后来，在鹬妈妈的不断鼓励下，小鹬不断的成长，终于，又一次潮水来临，小鹬向身边的小伙伴学习了躲避潮水的办法。

最后成为一只勇敢的鹬。

在与小组成员的讨论中，我又知道了鹬妈妈耐心鼓励小鹬，小鹬捕到食物后鹬小伙伴分享的事情，这就是合作学习的好处，自己没有看到的内容，可以通过讨论获得。

讨论二：短片中，哪个角色和情节让你感到难忘、激动、开学、纠结？由此你联想到什么？
在激烈的讨论之后，老师就请各组抢答:有的组说，小鹬在巢里苦苦等待妈妈喂食的情节令人感动，有的小组说鹬妈妈鼓励小鹬勇敢觅食的画面令人感动，我们小组则说：小鹬有一次看到食物，刚想去吃，潮水却来了，小鹬只好飞也似的逃回巢里，有一次捕到食物后高兴的跳来跳去。

这让我们联想到学生不也是失败后沮丧的心情，成功后高兴的心情吗。

讨论三：通过观看短片，你认为教育是什么？请给这个短片另外取一个名字。

在一番热烈的讨论之后，各个组的组员们开始了抢答，有的组说，教育要学会放手，有的组说，教育要教给学生学习的方法，有的组说，教学要学会分享。

可以说公说公有理婆说婆有理。

场面热闹非常。

讨论四：看了这部短片，对你今后的教育教学有什么启发？你觉得那部短片还可以推荐给谁看？
我个人认为，在今后的教育教学中，我们要学会放手让学生去自主学习，要教给学生学习的方法，俗话说授人以鱼不如授人以渔，学生只有学会了学习的方法，才能终身受用无穷。

我们还要教育学生学会分享，不仅要有知识，还要有品德。

整个活动中，老师只是由浅入深地提出了四个讨论的问题，每个讨论的问题都是由学生分组讨论完成的，活动在激烈的讨论中结束，老师根本没有说太多的话，这就是真正的以学习者为中心的教育，是值得我们借鉴，值得我们花费精力研究的教育新理念。