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国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(1)》网络课网考形考大作业试题及答案

国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(1)》网络课网考形考大作业试题及答案
盗传必究
大作业(占总成绩的50%)
大作业:撰写教学设计方案(15分)
任务描述:请大家亲手设计一份教学设计方案,有完备的各个设计环节和有针对性的设计思想,提交到课程作业中。

参考答案
《未来的桥》教学设计
一、教材分析及设计理由
本次口语交际的教学内容选自人教版课标实验教材一年级下册《语文园地八》,话题是“未来的桥”。

这一单元以“我们身边的科学”为主题组织教材内容。

本组第32课《兰兰过桥》一课,介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥。

课后,以学习伙伴的口吻提出了让学生自己设计未来的桥的要求。

学完《兰兰过桥》一课后,学生会产生极大的设计未来之桥的愿望。

这节口语交际课上,他们会在与同伴的交流合作中得到启发、获得灵感,生发出更多的、丰富多彩的对未来的桥的设想。

《语文课程标准》对于第一学段的“口语交际”要求是:“有表达的自信心,与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

”设计本课教学时,力求贯穿口语交际教学的理念和学段要求,以学生为主体,从学生感兴趣的动画人物入手,多种方式创设口语交际情境,激发学生口语交际的兴趣,使学生在生活式的情境中自由交际,有表达的愿望和自信心,同时发挥学生的想象力和创造力,培养他们的创新能力。

二、教学目标
1、引导学生在交际情境中畅谈自己设想的未来之桥,培养学生的口语交际能力和创新能力。

2、引导学生学习具体清楚、有条理地介绍自己设计的桥,评一评谁设计的桥好,培养学生的交际兴趣、评价能力及审美情趣。

3、在师生、生生的互动中学习倾听、质疑和评价。

三、教学准备
1、教师制作课件。

2、课前安排学生观察日常生活中的桥,搜集关于桥的资料、图片或向别人请教有关桥的知识,看一看、问一问各种桥有什么不同,各有什么特点等。

3、在《兰兰过桥》一文学习之后,安排学生思考“未来的桥会是什么样子?”,再把想象中的桥画下来,上课时带来。

四、教学过程
(一)引导回顾,谈话导入。

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