1 ＋1 ＝
2
4
活动一：试一试
小组合作交流，试求 1 + 1 的和是多少 24
1 ＋1 ＝
2
4
1
1
4
2
1 ＋1 ＝
2
4
1
1
4
2
1 ＋1 ＝
2
4
活动二：想一想
1 ＋1 ＝
？
2
4
可以这样想： 1 和 1 的分母不同，也就是
2
4
（
）不同，不可以直接相加。应该把它们转化
成（ ）相同也就是（ ）相同的两个分数相
宫一共相5 距多少千米？
4
（1） 两侧
（2） 同侧
4 千米 5
5 千米 4
千米
4千米
？千米
5
小
军
体育馆
家
少 年 宫
5 千米 4
生活中的数学
。
一节课 2小时，通常分复习铺垫、新知学 3
习和巩固练习三个阶段。这节课我们复习
铺垫占整节课的 ，1新知学习占 ，请1 您算
8
4
一算：巩固练习占这节课的几分之几？
苏教版五年级下册
异分母分数加、减法
1+1=？ 1元 +1角 =11 角 1元+1 角=1.1 元
活动一、比一比
2 ＋ 5 ＝7
9
9
9
3 －1 ＝ 2
5
5
5
5 －1 ＝
6
3
五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参
加一项）。其中跳绳的占全班人数的 1 ，拔河的占全班
2
人数的 1 。
4
（1）跳绳和拔河的一共占全班人数的几分之几？
1 ＋ 1 ＝2 ＋ 1 ＝ 3
2
4
4
4
4
答：跳绳和拔河的一共占全班人
数的 3
。
4
五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参
加一项）。其中跳绳的占全班人数的 1 ，拔河的占全班
2
人数的 1 。
4
（2）跳绳的比拔河的少全班人数的几分之几？
1 — 1 ＝2 — 1 ＝ 1
2
4
4
4
4
答：跳绳的比拔河的少全班人
计算下面各题。
7＋ 1
12
4
4 －2
5
3
1－ 3 7
活动六：说一说
计算异分母分数加、减法时，要先（ 通分 ），
再（按照同分母分数加、减法的法则进行计算 ），计算
结果能约分的要约成（
最简分数 ）。
生活中的数学
飘忽的位置
看不见的总数
生活中的数学
小军家、体育馆和少年宫在同一条直线上，体育馆距离
小军家 4 千米，少年宫距离小军家 5 千米，体育馆和少年
1
数的 4
。
比一比，谁最棒！
2 ＋ 5 ＝7
9
9
9
3 －1 ＝ 2
5
5
5
5 －1
6
3
5 =6
－
2 6
3 =6
＝1 2
（3）跳绳和拔河的一共占全班人数的 3
4
学占全班人数的几分之几？
“1”
？
3 4
，剩下的同
1－ 3 ＝ 4 － 3 ＝ 1
4
4
4
4
1 答：剩下的同学占全班人数的 。
4
活动五、练一练
如果说，科学上的发现有什么“偶然的机 遇”，只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的 人。 ——华罗庚
加，根据分数的基本性质
1 2
=
（） 4
1 ＋1
2
4
转化成
( (
)( ＋ )(
)，也就是（
)
1
）个 4
加（
）个 1 等于（
4
）个
1
()
4 ，是 ( )。
五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参
加一项）。其中跳绳的占全班人数的 1 ，拔河的占全班
2
人数的 1 。
4
（1）跳绳和拔河的一共占全班人数的几分之几？