《人民代表大会：国家权力机关》教学设计
一、基本说明
1教学内容所属模块：思想政治（必修）2
2年级：高一
3所用教材出版单位：人教版
4所属的章节：第三单元第五课第一框
5学时数：45 分钟
二、教学目标
1、知识目标：
我国人民代表大会是怎样产生的？我国人民如何行使管理国家事务的权力？人民代表大会具有哪些职权？
2、能力目标：
增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。

3、情感态度与价值观目标：
增强学生的政治认同感、主人翁意识，提升公民政治素质与思想素养。

三、设计理念
坚持理论联系实际的教学原则，充分利用时政热点的信息资源，采用学生探究和教师讲解相结合的方法，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，弘扬主旋律。

四、教学重点
我国人民如何行使管理国家事务的权力？
五、教学难点
人民代表大会具有哪些职权？
六、学情分析
学生对人大代表的产生有一定的认识基础，但对与人民代表大会的性质和职权理解会有一定的困难。

精选5道与本框有关的高考试题，制成幻灯片投影出来，以抢答的方式进行。

对活动中表现好的学生多多鼓励。

课后活动安排
要求；分组访谈我县各级人大代表，写一篇500字以上的《假如我是人大代表》访谈感。

教学反思
本框知识容量适中，对知识目标要求总体不高，教学的重点设计在思想价值观部分，通过教学和活动来提升学生的感受，从而达到弘扬主旋律的目的。

在过程的设计上多次共享学生探究的成果，调动学生参与热情，又能增加他们对政治现象的感性认识，进而形成初步的理性认识。

为下一框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》作前期铺垫。