圆的周长教案设计
圆的周长教案设计
【使用教材】
九年义务教育五年制小学教科书第十册
【教学内容】
课本第5--7页例1、例2。

完成相应的“做一做”题目和部
分练习
【教学目标】
1、使学生理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算
公式，并能解决简单的实际问题
2、培养学生操作、计算能力，在学生操作、计算的过程
中发现规律，培养学生抽象概括能力。

3、培养学生创新思维能力。

4、通过“圆的直径、周长的变化，圆周率不变”的探索，对学生渗透辩证唯物主义的启蒙教育。

结合我古代数学家祖冲之的故事，对学生进行爱祖国、爱中华民族的教育。

【教学重点】
探索圆的周长公式
【教学难点】
对圆周率π的理解
【学具准备】
每四个学生一组
1、直径1厘米、2厘米、3厘米、4厘米的圆片各一个
2、直尺一把
3、细绳一条、两根长31.4厘米的细铁丝
4、实验表格
5、计算器
【教具准备】
实物投影议、电脑
【教学过程】
一、设疑导入、培养创新意识
1、电脑演示：有甲、乙两学生争论。

甲说：“我脑袋大。

”
乙说：“我脑袋比你在大。

”
师：“如果你是裁判员应如何评判,两人才能都服气？”
2、学生四人小组讨论
请学生说一说自己的方法
甲生：“看谁的脑袋大。

”
师：“如果看不出来怎么办？”。