行为习惯训练，说、读、听、写训练，答写、预习的训练
第四节
1收作业，完成考核。
2新学期提要求
行为习惯训练，说、读、听、写训练，答写、预习的训练
室内行为习惯训练：课前准备、坐姿、站姿、发言讨论等课堂常规训练
第五节
室内行为习惯训练：课前准备、坐姿、站姿、发言讨论等课堂常规训练
室内行为习惯训练：课前准备、坐姿、站姿、发言讨论等课堂常规训练
讨论：敢质疑、阐观点、会合作、能评价、有成效。
朗读：书斜立，眼睛看，大声读，读准音、不漏字、不添字、不唱读。
口语表达：做到口语表达音美、意美，形美。
倾听：不插嘴，别人讲话不打断，想问题、思答案。
看：看教师，看黑板，看书本，看屏幕，坐端正，认真听，仔细想。写字：做到“三个一”要工整、匀称、整洁。
打写：1、脚稳、身正、肩平、头正、眼离屏幕一尺，指法正确。2、有速度，能评价。
大课间
楼道站队、上下楼练习
语数学前测试时间不够备用
大课间做操队列练习
第二节
1学生报到相关工作，
2扫教室卫生。
3检查礼仪
数学学前测试
室内行为习惯训练：课前准备、坐姿、站姿、发言讨论等课堂常规训练
第三节
1收作业，完成考核。
2领书、发书、排座位
3新学期提要求
行为习惯训练，说、读、听、写训练，答写、预习的训练
第六节
室内行为习惯训练：课前准备、坐姿、站姿、发言讨论等课堂
常规训练
广播操、跑操队列，出楼进楼习惯训练
行为习惯训练检测汇报考核
备注：
正副班主任进班
按课表进班
按课表进班
。
备注：
1、三天行为习惯训练，各班授课教师结合训练内容及学科要求，按课表进班认真训练。如遇冲突，各班主任应当优先调整让任课教师训练，室外、楼道站队、专业教室上下楼的训练由年级组教师全员开展训练。
二个行动：会行礼会招手
三句话：老师早（①老师再见②同学早小朋友再见
③爸爸妈妈再见爸爸妈妈好）
2.楼内
见到老师、学生、客人立正站好，看老师、客人，面带微笑，摆手问好。
3、教室
见到老师、同学、客人带微笑、主动摆手问好，老师、同学、客人离班主动摆手告别。
4．上下课
提前3分钟进入教室，调整桌椅、做课前准备。铃响后，看到手势后：A、手放下。B、起身站直。C、向旁边跨出一步D、直立。E、学生说“老师您好！”
5、.说：要发言，先举手。大声讲，说清楚。
6、、课中操
7、举手：自然举起右手，胳膊肘不碰桌子，举手同时嘴不出声，五指并拢向老师示意。发言完毕得到许可后回归原位轻轻坐下。
8、读：根据老师的指令迅速地翻到所学的页码。书平放，左手压、右手指、眼睛看，大声读。
9、写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。
下课时，步骤同上。学生说“老师休息”。
提前3分钟进入教室，要求调整桌椅、做课前准备。铃响后，注视全班同学，先双手轻轻抬起，然后向左右打开，教师问：“同学们好！”
坐下时，手心朝下示意。
老师口令已发出，请把书本摆放齐，各项准备都做了，身体坐正精神好，静待老师互问好。
5.放学
放学学生向老师说：“x老师再见”。
2.老师提前进入教室并对学生的课前准备情况进行巡视检查对
坐像一台钟，
小小膝盖头碰头，
小手小腿做朋友，
眼看前方背挺直，
快乐学习有劲头。
上课时，向前看，脑子跟着问题转，想出答案争发言。听发言，作判断，纠正错误要勇敢，何时都要抒己见。回答问题声响亮，主动参与头脑好。
紧急疏散演练2次总结演练
各班安全教育
课间、楼道、上下楼、大课间等常规要求：
上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
做到入楼入静、入室入座，养成在学习的环境中不大声喧哗、不追逐打闹。
集会、户外课、专业教室上课前要在教室门口站两队，体育委员管理有序安静带到指定地点。全程做到快、静、齐
大课间按疏散演练要求到操场后站队，自觉看齐，不打闹、喧哗，老师站后面
2、2月24日学前诊测监考教师按课表上课教师监考。
一年级行为习惯养成训练一日细则（教师、学生）
项
目
习惯
要求学生
教师要求与指导
训练儿歌
1
问
候
1．校园内外
1、见到老师立正站好，面对老师，大声：“老师好！”2、孩子主动回头和家长说：“x再见”。
教师面带微笑点头微笑、摆手还礼。
甜甜笑一笑热情叫一叫
见面行个礼再见把手招
铃声响，把嘴闭。静静坐在位子上。腰挺直，手扶桌。两脚平平放在地。向前看，头抬起。看谁坐得最神气。”
室内
1、坐：头正、身直、肩平、脚稳稳放在地。2、左手在下.右手在上、平平放在桌子上。
3、立：先在座位站起并站直；向外侧跨出一步：立正站好，双手紧贴身体两侧，眼睛注视前方，不得乱晃。
4、.听：眼睛注视前方，关注所学内容。倾听时嘴不出声，跟着回答问题的同学说，如果有手势也应跟着做。
一年级下新学期开学行为习惯训练内容
日期
2月23日
2月24日
2月27日
行为习惯训练检查目标
第一节
1学生报到相关工作，
2打扫教室卫生。
语文学前测试
室内行为习惯训练：课前准备、坐姿、站姿、发言讨论等课堂常规训练
课堂常规要求：
坐姿：头正、身直、肩平、脚并拢。
站立：在座位内先站直、再跨一步，后站直说话。
发言：小声议，大声说，先举手，再讲话，声音亮，讲清楚。
队伍一条线，
立正挺胸向前看
对准伙伴后脑勺
走路挺起胸
摆动两只手挺胸向前走。
3
上
课
பைடு நூலகம்课前
1、坐在座位上，书包放在腿上，拿出上午课的书本，分别书本放在左右上角，桌面中间放铅笔盒。
2、书包拉链拉好后，挂在椅背上。
3.看课表准备好下一节课的学习用品。
1、先要教会学生进座位的的方式（1.在座位边站直，2.左、右边的同学分别迈出右、左腿向桌内跨进一步，3.站直拿下书包，4、坐在座位上），接着让学生观察书放在哪，然后说出这样放的好处，最后要求学生实践。
教师面带微笑点头摆手还礼。
2
上
下
楼
行走
1、轻声、慢步、靠右行。
2、手不摸墙，脚不蹭地，不踢墙，不踮脚，不踩别人，不踢别人，单排行走。
3、上下楼不乱摸扶手，不踢栏杆，不滑楼梯，不跨越台阶，不打招呼，不向楼下扔杂物。
1、队列行走时.老师一前一后必须跟着学生队列。
2.不时的提醒学生，闭上嘴，轻轻地、紧跟上。
10、作业:做纸上作业时先在右上角写名字，字体要适中。交作业后面的同学将作业本轻轻的碰一下前一位同学的肩膀，前面的同学双手从左边或右边的肩膀上接回作业本后，迅速传给前方同学。第一排同学点好本子数目放在桌子右侧，再由指定同学或老师收齐。交完作业：A不回头.B不讲话.C不弯腰弓背
1.老师对以上要求的行为必须给学生做示范，接着让学生学着做，然后找出最棒的，让学生跟着做。