父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：
类别 母爱
父爱
特点
积极面
消极面
母亲代表自然世界。 母亲从身体和心理上 给孩子以爱和关怀， 给孩子生活上的安全 感。母爱是无条件的。
是世界上最伟 大的爱。是每 个人内心深处 最为渴求的。
不能用努力 去换取，而 且根本无法 赢得。
父亲代表思想世界。 父亲从孩子六岁左右 可通过自己的 开始，向孩子指出通 努力去获得， 往世界之路，树立孩 可以受自己的 子挑战生活的自信心。 控制和支配。
时
感受父爱——有条件、思想
间
能力
完善自身——自己的父母
拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的
标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱， 又如何去成就完美人生呢？
爱的途径——努力和奋斗
爱的内涵——爱他人，爱自己
爱的升华——珍惜情感，感恩
• 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；
②本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？
——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱 和母爱共同促成了人的成熟。
理清脉络 体验母爱 感受父爱 完善自身
Hale Waihona Puke （1-3） （4-7） （8-10）
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特
征
刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁
无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。
②思想世界。法律、秩序、纪律等。 优缺点 母爱①伟大，渴求。②不需努力，无需赢得。 父爱①努力，受自己控制和支配。②必须努力，否则会失去。
弗罗姆观点
爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能 力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到 手的艺术。
问题五：什么样的爱才是成熟的爱？
我爱你，因为我需要你。 我需要你，因为我爱你。
第9课 父母与孩子之间的爱
作者：弗罗姆
“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种 爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成 功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命 中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”
———于丹
2
著名的德国（后加入美国籍）精神分析学 家、社会学家和哲学家，是精神分析学派 中对现代人的精神生活影响最大的人物. 主要著作有:《逃避自由》、《遗忘的语 言》、 《为自己的人》 、《爱的艺术》 《心理分析和伦理学》等，广泛反映了当 代西方社会多种学科的思想成果。
《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文 字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的 作品之一。
解题 父母与孩子之间的爱 对象：母亲、父亲、孩子 内容： 爱
走进文本整体感知
思考
①同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文 相比，有何特点？
——以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生 动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。
正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
探究文本合作学习 阅读一、二部分，回答下列问题。 问题一：母爱与父爱分别有那些特点？ 问题二：母爱与父爱有哪些不同？ 问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？
必须靠努力才 能得到，在辜 负父亲期望的 情况下，可能 会失去父爱。
父爱是有条件的。
问题四：比较分析，说说两者差别的原因。
母爱——童年时期 父爱——成长时期
时间
母爱——被人爱、无条件 父爱——通过努力、有条件
能力
特点与区别 母爱①无条件。祝福、和平，不用为此努力。
②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。 父爱①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。
少年时期 成熟时期
克服自我中心阶段，体验关心他人以及同 他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱 比被爱更重要，给比得更能使自己满足、 快乐！
成熟的爱
文章层次结构 孩子
爱 父母
无爱意识 被人爱
爱别人 创造爱
无条件—→母爱 （应学会独立）
有条件—→父爱 （宽容有耐心）
人的成长 人的成熟
可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的 增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点
迷津，护你一路走好 。
世上有一部永远也写不完的书 ——那便是父母
让家充满爱与馨香的 ——那也是父母
<<感恩的心>>
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反�
不成熟 被动
成熟
主动
阅读最后一部分，思考： 问题六：如何完成成熟的一生？
①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。 ②树立起两个形象。 ③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。
④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑 在理智和判断力上。
父母与孩子之间的爱
递进
体验母爱——无条件、自然
弗罗姆
弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本 主义调合二者，从而实现二者的“综合” , 这一研究不仅 具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。
《爱的艺术》：
一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。
这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达 到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他 人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱 他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜