2019年关于公开课的发言稿篇一：草原公开课发言稿《草原》公开课评课发言稿优点：美观、精细。

课如其人。

这一特色在有序的教学流程、亲切的教态和授课语言、美观精细的板书布局等方面表现的尤其突出。

《草原》是一篇优美的写景散文，既没有激荡的故事情节，更没有典型的人物形象，适合反复吟诵，在诵读中感悟祖国大好河山的壮美。

而作为一堂公开课来讲，的确很有难度。

但是，授课老师还是凭借自己高超的课堂驾驭能力、有序的流程安排，顺利而较圆满的完成了这堂课的教学任务。

几点不足：1、读文章的过程中不要随意儿化。

因为儿化音和本音，他们在表达的意思上并不是完全一致的，所以要严格按文章本来的面目去读，以准确体现文章的原意。

2、在朗读过程中要准确把握文章所表达的情感；用自己的声音表现要适度，不要过（用刻意追求的夸张的语气去读），不要刻意去表演。

正确的做法是：以自己的本音（平实说话时的声音）为基础，适度表现文章的情感（不同的文章有不同的基调，比如抒情散文和说明性的文章其基调就很不同，要用不同的方式去表现)。

3、在朗读过程中要注意不要读破词、读破句，也不要失字、丢字。

要准确判断标点符号在文中的作用，朗读时准确表现。

4、在朗读过程中注意气息的运用（正确运用呼吸方法，腹腔、胸腔、颅腔整体配合），找自己真实的声音（平时说话时的音)，不要憋着气读。

5、朗读时要组织句子（正确停顿，以准确体现文章表达的意思），根据文章表达的意思，确定重音，做法是：从整体上理解文章。

朗读是否成功的最基本的判断标准应是：能否给人留下完整的印象。

朗读应该注意：读文章不是读句子而是读意思。

（我的理解：注意文章各部分与整体的关系，朗读时要体现这种关系，不能割裂这种关系，把文章的一部分部分独立的做某种朗读处理6、老师对全文边读边问，显得支离破碎，目的不明确。

整节课学生读得有气无力。

有的学生读得结巴不流利，未重视单个学生朗读过关。

这是三个较严重的问题。

几点建议：关于语文教学，我还有几点想法，与大家共勉。

语文老师应追求什么样的本真的语文课呢？我认为：1、本真的课堂是真实的。

即学生在课堂上的活动是真实的；老师提的问题是真实的，这样的问题是基于学生学习的需要、源于学生生活的问题。

2、本真的课堂要朴实。

要运用最经济的手段去争取最好的教学效果。

3、本真的课堂要扎实。

4、语文老师在课堂上要有营造浓浓语文味的意识。

浓浓的语文味体现在圈、点、画、批、读、思中，体现在品词析句中，体现在对文章的赏读中。

5、老师上课要潜入语言文字之中，不能浮光掠影。

6、确定一节课的教学目标要考虑能否在课堂上扎实的落实，不要贪多，以免使每个教学目标在课堂上都得不到扎实的落实。

说的不成系统，想到哪说到哪，不对的地方欢迎大家指正。

谢谢！篇二：大班公开课发言稿各位家长下午好：非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次活动。

熟悉的脸，熟悉的笑容，虽然我们不是第一次见面，但是像这样陪同孩子一起来听老师的课，却是第一次。

您的到来不仅体现了您对孩子的关系与重视，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，在此，我代表我们大班两位老师表示感谢！各位家长平时也比较忙，很少有机会跟老师聊聊孩子的一些情况，今天，我借此次机会跟各位家长大概的讲下幼儿在幼儿园的一些情况。

通过大班这将近三个月的学习，幼儿整体来说是有一定的进步的。

不仅在学习上有进步，在自理，纪律上也明显有很大的进步，这些都要感谢家长们平时对我们的配合。

例如：有的幼儿刚上大班时，做任何事对老师和家长都是有一定的依赖性，无论是绘画还是写字，小朋友的第一句话就会说：“老师，我不会，你来教我。

”再看现在，我们在课上只要把要求幼儿自己完成的任务，详细讲解过，幼儿就会记住，并且，自己去完成。

在一天又一天的时间里，不断积累经验，现在幼儿在完成老师布置的任务是一次比一次轻松而且能自己完成任务，并且达到的效果也是很好的。

不过，最近由于天气转冷，好多幼儿，都赖床，不愿起床，经常会迟到，有时，来迟了，错过了早操，有时，甚至更迟。

这样的现象越来越多，几乎每天都有。

家长们可能认为早上天气这么冷，孩子要是不愿起床，也就随他了，可是，如果长期下去，他们就会比其他幼儿少上一节又一节的课，慢慢的，课程会落下的很多的。

所以请家长一定要引起重视，并配合老师做到以下几点：1、准时来园，让幼儿早睡早起，在8:40一定要到幼儿园。

2、早餐尽量在家吃，如要来园吃早餐请早些来幼儿园，不要迟到。

按时监督幼儿完成教师布置的任务或作业。

如：背诵儿歌。

古诗之类的任务幼儿放学时间星期一到星期四是4：20，星期五是4:00，请家长不要按时来接，不要太早也不要太迟，如有事情要迟点接，请最迟不要迟过4:40，谢谢！在此，我再一次的感谢家长们平时的积极配合，使我们的工作轻松不少。

接下来，我会把我手中的表格分给每位家长，请家长在听课结束后，带回去填写好，下星期一务必上交，谢谢！现在，有请郑老师给我们上一节汇报课，欢迎!篇三：英语公开课演讲稿(英语学习方法)公开课初步计划对象：面对初中生，以及相关家长目的：留下好印象，让他人信任你是一个好老师步骤：1.英语重要性2.许多人学不好英语3．探索学习的方法如何开场？用流利的英语压场，接着引入，按照层次，分别把握核心内容，娓娓道来，要透漏出感情，可以简短进行励志渲染，把握好时间。

加以幽默，互动环节，ABCDEFGHIJKLMNPQRSTVWXZ大家好好看，缺几个词呢？组合起来又会是哪一个单词呢？对了，YOU，大家发现没有？在这26个英文字母中少了“你”不行所以同学们，加油，因为有的参与，你必将辉煌！为什么要学好英语？1，考试中同学因为英语独占鳌头，而总成绩排到前面，自己羡慕，有没有想过自己何时能取得好成绩？2，有没有这样的经历，见到老外，躲得远远地，不敢接近？只能见别人和老外亲切的交谈着？3，有没有这样的想法，何时能把英语学好，为了给父母争点光荣？4，随着经济的发展，国外的许多企业到中国来投资，我们应该赚外国人的钱，他们赚咱们的钱，我们为什么不赚他们的？5，从小到大我们的考试离不开英语考试，占重要地位，我们必须要学好英语！外国人兴起了学习汉语的热潮，我们的汉语博大精深，把老外学的死去活来，头都大了，呵呵，难道我们学不好英语？英语太重要了，我们必须学好它！你为什么学不好英语？兴趣不浓，方法不对，努力程度不够，环境影响。

讲个笑话，轻松氛围，几个同学到老外家里去玩，有一个同学想给外教倒茶水以表示尊敬，他说：“MAYIMAKEWATERFORYOU?”外教听了很不高兴，问他：“AREYOUKIDDING?”这位同学非常严肃的回答：“NO,IAMSERIOUS,ICANMAKEWATERFORYOUEVERYTIME!”外教当场勃然大怒，把这位同学逐出家门，这位殷勤的同学后来才知道，MAKEWATER 是“上厕所”的意思。

初稿：各位家长，同学们大家好，很高兴站在这里与大家分享我关于英语学习的心得体会，当我站在这个讲台，此时此刻，看到大家，我仿佛看到了那个时候的我，看着那么多的英语单词，看着陌生的英文，可痛苦了，可是我走过了这一段路程。

首先我要告诉你，今天你的选择是正确的，接下来你将度过快乐开心的70分钟。

（用英语）你是不是曾经为了很低的分数而伤心？是不是曾经暗下决心说一定要好好学习英语？如果你的答案是肯定，那么好，祝贺你你已经迈出了第一步！（互动，用掌声）大家都知道，我们从上初中起就开始接触英语，被英语考试围着；今天能够坐在这里的大家肯定都是爸妈的好孩子，因为你来了，爸妈从小养育我们不容易啊，有没有这样的想法，何时能把英语学好，为了给父母争点光荣？（激起学生内心共鸣，感恩教育）大家有没有想过我们为什么要来上学？为了生活，就是为了将来更好的生活，据一组数据显示，精通外语者的平均薪水要高于英语一般者25％--60％，同学们，看到了这些难道你不想好好学习它吗？答案是肯定的！（赚钱，比较实际）可是，你会问，老师怎么学好英语呢？我该如何培养自己的兴趣呢？答案我来告诉你。

（互动，可以提问，让学生回答问题，分析他们感觉英语难得原因，结合他们自己的现实说法）的确啊，提到这个问题，我也能理解大家的心情，看着那么多的单词，一篇篇陌生的文章，的确是很难，难道我们真的被它难住吗？依然记得我当时上初一的时候，第一次考试期中考试及格了，那是第一次期末考试居然排名班级前三名，当时可高兴了。

后来我哥，在上初二之前给我买了本课本辅导书，我也知道这是哥哥对我的期待，我好想痴迷了似的，我连续看了好几遍，每一个角落都不落下，现在想来真的要感谢我哥哥。

说到这儿，我要强调的是，要培养自己的学习兴趣，英语学习对于我来说是一个非常有意思的事情，看到英文就有一种亲切感，真的。

其实呢，我们会抱怨，说没有学习环境，没有好老师，其实不然，英语学习关键在于自己。

大家不知道注意到了没有，现在生活中到处充满了英文，去商场购物，许多物品上都标有英文；路边的电杆上也会有英文；难道这不是英语环境吗？大家要做一个有心人，随时做好学习英语的准备。

而这个习惯我也一直能保持到现在，对我很有作用。

我也很奇怪，这么多年的学习，我始终能够保持对英语的热情。

现在想来，的确，英语学习好了，能够能给我带来信心与很多好处。

每次你英语考试考得高，英语演讲赛，全国英语竞赛，同学们会羡慕，不知道大家有没有这样的感受？现在大家都才初中，还有几年参加高考，或者中考，英语考试的重要性不言而喻。

现在我分别从听说读写几个方面来给大家阐述如何学好英语。

听的方面，听就是要学习人家的如何表达，理解他人的意思，如何发音。

我们知道现在中考，高考都逐渐加上了英语听力，而听力也占了一定的分数。

大家现在都有电视，甚至电脑，是吧？很好，这是重要的资源，如果有时间的话，建议大家可以去花上一段时间去听听，即使听不懂。

你要相信时间的力量，时间积累够了，你一定会取得进步。

我记得我上英语课的时候，每一次老师教我们单词，我总会认认真真的看着老师的嘴巴，看她如何发音，可好奇了，有的时候并不会，就在课本上注释，有谁也这样干？嘿嘿，现在我给大家一个建议把音标学会，自己就会发音了。

说完了听的方面，再来谈谈说的方面。

依然记得第一次见外教，看着别人与外教交流，可羡慕了，自己什么都不会。

现在我就可以与外教交流了，这也是时间的过程。

当然你会说，老师我们现在考试不考英语口语，那怎么办？对，这就是我在说这一部分要给大家强调的经常读课文，把课本上的文章反复阅读，能够达到如痴如醉的地步。

提到这儿，我不得不再提一下我初中的时候，那时候有早自习，每天早上我都会和同学一起把课本上的对话反复交换角色来朗读，这也是说的一方面。

后来只要是课本上的东西我都很能清晰地记住在脑海中。

又一次老师讲到了一句话，问大家在哪儿见过这句话，我就给说出在哪一个单元，那一课，呵呵，当时大家可惊奇了。