• ①“红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红印章 的中心，像一簇簇火焰在跳。”——揭示了无名 揭示了无名 战士崇高的精神世界， 战士崇高的精神世界，那跳动的火焰使人仿佛看 到了无名战士那一颗跳动的红心。 到了无名战士那一颗跳动的红心。 ②“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起 像擎着一只贮满水的碗一样……”——形象地体现 形象地体现 了无名战士对火柴的珍惜。这一动作凝聚着无名 了无名战士对火柴的珍惜 战士牺牲前为革命事业贡献最后一点力量的心愿。 ③“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像 一支路标，笔直地指向长征部队前进的方 向。”——形象地表明无名战士临死前仍不忘红 形象地表明无名战士临死前仍不忘红 军前进的方向，体现他对革命充满必胜的信心。 军前进的方向，体现他对革命充满必胜的信心。
• 描写篝火有什么作用？ 描写篝火有什么作用？ • 结尾写篝火，烘托出红军战士的欢乐情绪， 结尾写篝火，烘托出红军战士的欢乐情绪， 烘托出部队的生机和活力， 烘托出部队的生机和活力，从而说明火种 的巨大作用， 的巨大作用，赞颂了无名战士的革命品质
小说的主人公是谁？为什么？ （本文的题目是“七根火柴”，这七根 火柴来自无名战士。无名战士献出七根火 柴，也献出了自己宝贵的生命。他献出的 火柴在长征途中的暗夜里终于点燃了一簇 簇黄火。这一过程虽然是通过卢进勇的活 动展开的，但小说着力表现的人物还是无 名战士。）
• 无名战士真的没有名字吗？作者为何不写 无名战士真的没有名字吗？ 出来？ 出来？ • 无名战士是千千万万红军战士的代表，是 无名战士是千千万万红军战士的代表， 千千万万革命先烈的典型，有名固可忆， 千千万万革命先烈的典型，有名固可忆， 无名更光辉。 无名更光辉。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 卢进勇把火柴交给指导员时，为什么以异 卢进勇把火柴交给指导员时， 样的声调数着： 样的声调数着：一、二、三、四……？ ？ • 表达了对无名战士的深切怀念，也表示 表达了对无名战士的深切怀念， 了革命战士的决心：一定要接过革命火种， 了革命战士的决心：一定要接过革命火种， 燃起熊熊的革命烈火。 燃起熊熊的革命烈火。
七根火柴
• 为什么以“七根火柴”为题？ 为什么以“七根火柴”为题？ • 火柴是这篇文章的线索。 火柴是这篇文章的线索。
• 课文开头环境描写的作用是什么？ 课文开头环境描写的作用是什么？ • 通过对险恶自然环境的描写，烘托出红军 通过对险恶自然环境的描写， 战士不怕艰难险阻的大无畏革命豪情。 战士不怕艰难险阻的大无畏革命豪情。
• 提问：文中无名战士的话“记住，这，这 提问：文中无名战士的话“记住， 大家的！ 是他临终前说的一句话， 是，大家的！”是他临终前说的一句话， 你怎样理解？ 你怎样理解？ • 归纳：既表明无名战士生命垂危，也表明 归纳：既表明无名战士生命垂危， 话语意义的严肃和郑重。 话语意义的严肃和郑重。表现无名战士高 度的政治觉悟和不可动摇的革命信念。 度的政治觉悟和不可动摇的革命信念
• 提问：无名战士牺牲了，为什么卢进勇 提问：无名战士牺牲了， 眼睛模糊了” “眼睛模糊了”又“只有那只手是清晰 模糊” 清晰”矛盾吗？ 的”？“模糊”和“清晰”矛盾吗？ • 不矛盾。“模糊”写卢进勇对战友牺牲的 不矛盾。 模糊” 悲痛心情； 清晰” 悲痛心情；“清晰”是点明卢进勇心里已 经明确自己所肩负的重大责任。 经明确自己所肩负的重大责任。
• 文章是怎样描写卢进勇所处的自然环境的？ 文章是怎样描写卢进勇所处的自然环境的？ 在文中圈划出来）这样写有什么作用？ （在文中圈划出来）这样写有什么作用？ 理解：第一部分中第二自然段是客观描写， 第三自然段通过卢进勇的观察和感受来描 写，这些描写突出了草地气候和环境的恶 这些描写突出了草地气候和环境的恶 烘托出火和火柴的无比珍贵。另一方 劣，烘托出火和火柴的无比珍贵 面，卢进勇活动的环境也是无名战士活动 的环境，所以这段自然环境的描写也是为 也是为 无名战士的出场和他的英雄行为作铺垫。 无名战士的出场和他的英雄行为作铺垫。