❖ 8、姐姐买一套运动服给他。 ❖ 9、我们选他当班长。 ❖ 10、我们把一切都献给了党的事业。 ❖ 11、这所中学有千把学生。 ❖ 12、任何困难他都能克服。 ❖ 13、你喜欢漫画书。 ❖ 14、你喜不喜欢漫画书？ ❖ 15、他有个妹妹在北京工作。
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2020/2/8
❖ （2）分析有中国特色的句子，如兼语句。
4、句子成分分析法缺点 ❖ （1）只能分析单句中的主谓句，不能分析单
句中的非主谓句，不能分析复句，也无法分 析词组； ❖ （2）分化歧义句能力差；绝不是不能分化歧 义句。 ❖ （3）忽视了句子的层次性。 例子 ❖ 我们五个人一组。 ❖ 挖深了。 ❖ 我的爸爸的老师。
3、直接成分分析法的优点
❖ （1）分化歧义句；
❖ 如：学习文件
❖
咬死了猎人的狗。
❖ （2）不但可以切分单句，还可 以切分复句和词组。
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2020/2/8
4、直接成分分析法缺点
❖ （1）只能分化歧义句，找不出 产生歧义的原因。
❖ （2）不能揭示句法结构内部实 词与实词之间的语义结构关系。
❖ 5、用直接成分分析法分析下列句子：
❖ （1）主谓谓语句：这棵树叶子大。
❖
他们班团员多。
❖
可怜的羊狼吃了。
❖ （2）复谓结构：到南极去探险是很不容易的事。
❖ （3）把、被字句：狼把可怜的羊吃了。
❖
张三被(李四)打了。??
❖ （4）双宾语句：我给他一块钱。
❖ （5）多重定语句：EEE格式
❖
父亲的父亲的父亲。
二 直接成分分析法
❖ 又叫二分法、层次分析法、 IC分析法
❖ IC（Immediate Constituent Analysis）来
源于Bloomfield Language，传入中国后进
行了改造。Bloomfield直接成分分析法只切 分，不定性，中国的直接成分分析法不但切 分还要定性。把这种分析方法引入国内的学 者是朱德熙先生。
1、直接成分分析法要点
❖ （1）承认句子有层次性；
如：老教授楼 的英语老师
她是一位新来
❖ （2）每一次都要切分出两个直接成分；
❖ （3）只管直接成分之间的句法结构关系， 不管间接成分之间的句法结构关系；
❖
如：鸡不吃了。
❖ （4）不能跨段切分。
❖
如：我请他吃饭。
2、直接成分分析法步骤
❖ （1）切分； ❖ （2）定性。
例子： ➢ 他和爸爸、妈妈去大华电影院看《大腕》。 ➢ 老师叫他当班长。 ➢ 我国首次升空的“神州—3号”模拟载人飞船经过264
个小时在太空运行之后按原先预定的时间安全、准确 返回原先计算好的我国西北某地区的地面。 ➢ 她是一位新来的女英语老师。 ➢ 李强不喜欢小兔。
3、句子成分分析法优点
❖ （1）容易找出句子脉络；
第三讲 句子成分和直接成分分析法
一 句子成分分析法
❖
又叫中心词分析法。
❖Leabharlann 黎锦熙《新著国语文法》中首次提出
了“六大句子成分说”，为句子成分分析法
的才产生奠定了基础。
1、句子成分说要点
（1）承认六大句子成分说；
（2）分析单句；
（3）分析出来的最小单位是词。
2、句子成分分析法分析步骤 （1）分出主干——主、谓（宾）语； （2）分出枝叶——定、状、补语； （3）检查分析结果
❖
哥哥的岳母的女儿。
❖ 6、有争议的层次分析。
❖ 他黄头发。 ❖ 他早就黄头发了。 ❖ 我骑自行车上街买菜。 ❖ 他去一趟北京。 ❖ 洗一次头。 ❖ 一次头也没洗。
❖ 作业 分别用句子成分和直接成分分析法分析下列句
子。 ❖ 1、他在家。 ❖ 2、他在家吃饭。 ❖ 3、他在家里。 ❖ 4、他在家里吃饭。 ❖ 5、他身体结实。 ❖ 6、他哥哥眼睛大。 ❖ 7、姐姐给他买了一套运动服。