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从语言和文化的关系举例说明韩国语教育

语言是人类区别与动物的特征之一,是人类特有的音义结合的符号系统。

文化是一个民族区别与另一个民族的重要特征之一。

“文化”是一个含义非常丰富的概念。

广义上是指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。

狭义是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。

语言作为人类所特有的传递文化的方式,与文化有着千丝万缕的联系,它本身所具有的诸如语音系统,文字系统和特殊的语法结构等特征,即可被看成文化的一部分。

语言可以反映出一个民族的特征,包括其历史和文化背景,人们的思维模式,社会行为和社会方式。

同时,语言又受制与文化,反映文化。

例如,韩国语中有句俗话“금강산도식후경이다”,译成中文为“金刚山也是饭后看的风景”,如果不借助于文化,单从字面的翻译上来看,我们很难理解它的含义。

事实上金刚山位于朝鲜东南部,拥有“朝鲜半岛第一名山”的美誉。

自古以来,生活在半岛上的人们就把能登上此山作为人生的一大愿望。

由此也就表达了“金刚山不论怎么好看也是要在饭后去看的风景”。

即,“吃饭才是首先该做的事”这一层意思。

又如,“국수를주다”,字面意思为请吃面条。

但是它在韩国语中还有一个常用的引申意义,就是指询问对方的结婚计划。

这是源于韩国人在结婚时要招待客人吃面条的习俗。

所以,在教授韩国语的时候,尤其是这类由于文化的差异而产生的句子的时候,如果对韩国文化没有一定的理解,就不能理解它的深层含义,从而产生误解。

将韩国的文化导入韩国语的教育中,将会更加有利于日常的交流理解。

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