班级行为规范计划（文章一）：班级行为规范建设规划书创班级行为规范建设规划书学校德育是素质教育的核心，针对新课标准所提出的德育层次性，抓住小学低年级这一行为习惯养成的关键时期，采用行之有效的方法，唤醒学生的养成意识，引导学生培养良好的行为习惯，由自发走向自觉。
为促使我班行为规范建设的深入开展，进一步推动学生良好习惯的形成，根据实际情况，下面是我们一（2）班对于行为规范建设的计划。
（一）、班级建设目标1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，力争成为行为规范示范标兵班级。
2．从道德行为，习惯培养入手，发展小学儿童品德。
3．选择恰当的教育内容，采用优化的教育手段，达到较好的教育效果。
4．教育学生遵守学校常规，唤醒习惯养成意识。
5．帮助儿童建立良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等，达到养成教育。
6．成为一个有凝聚力，团结友爱，积极向上，集体荣誉感强，有创新能力的班级。
（二）、班级口号：“让规范成习惯，让习惯成自然，从现在做起。
” （三）、活动内容：（一）.班级活动建设：开展班级活动是增强集体凝聚力的一种有效办法。
班主任在管理班级中要经常开展一些活动，提升扩大行为规范的内容、标准和要求，积极调动学生的积极性，并让学生在活动中得到锻炼和学习，来提高自己的行为素质，具体的活动可以有很多，如：带领学生参加学校的各项比赛、行为规范知识竞赛、广播操比赛、校园吉尼斯、卫生大评比等等，让班级变得更强大，变得更优秀。
（二）具体要求：1．增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
2．在班委工作基础之上，树立班级形象，争创校级先进行为规范优秀班级。
3．积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入学习生活中。
4．适时组织班级的娱乐活动，在娱乐活动中渗透行为规范的内容，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，并且增进感情。
5．在班级工作方面，班干部坚持每周开班委会（班主任也可参与其中），针对班内学生在行为规范中出现的新问题制定新的对策。
6．认真落实“每人一岗”，采取“星级评定”的方法评选“一岗小标兵”，鼓励学生学榜样、做榜样。
（三）班级行为习惯养成主要内容1．举止文明的习惯2．诚实守信的习惯3．尊重他人的习惯4．守时惜时的习惯5．懂得感恩的习惯6．勤俭节约的习惯7．遵守秩序的习惯8．勤于动手的习惯9．锻炼身体的习惯10．讲究卫生的习惯十年树木，百年树人。
教育是一件长久的事，班主任在班级管理中一定要做到爱学生，别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。
”爱学生是教师教育学生的起点和基础。
我们要时刻牢记这句名言，而且“身教重于言教。
”老师要时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，这样才能把班级管理好，才能把行为习惯素质提高上去。
（文章二）：学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会【摘要】：【活动目的】1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
小学生日常行为规范主题班会教案【活动主题】以文明礼貌,和谐校园为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动过程】（一）、班主任宣布班会开始。
（二）、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考:故事告诉我们什么道理?2.给文明下定义: 文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与野蛮一词相对立。
（三）、展开主题（1）、说说你都知道哪些文明礼仪?(1、早（学雷锋主题班会教案）晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声老师早,老师好。
学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会。
(2、向别人询问应主动讲请问。
(3、见到长辈的时候,我们应该主动说:叔叔(阿姨),早上好(中午好等)。
（2）、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗? 学校、家里、街上......（3）、展示图片:(1、在巴黎圣母院,请保持安静这句话只写给中国人看(2、在美国珍珠港,垃圾桶在此这句话只写给中国人看(3、在泰国皇宫,请便后冲水这句话只写给中国人看（4）、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作（5）、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片(1、这样的脚印并不好看(2、举手之劳,校园可以更美好(3、水在滴,资源正流走(4、这不是展示雕刻技艺的地方(5、墙壁涂鸦,这不是艺术(6、文化长廊需要呵护(7) 角落的那个柜子...... 思考:看了这些,你有什么感受?（6）、展示13条日常行为规范生齐读（7）、文明人自测:你是一个文明的人吗? （8）、总结学生文明用语您好(你好)、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问......、请稍等（9）、练习文明你拍一,我拍一（10）、讨论:请你说说那些曾经感动过我们的......那些发生在我们生活中最普通的 (1)（1）、表演:(1、请各组派一男一女两名同学各分成绅士组和淑女组,轮流进行各项社交礼仪的模仿#from 学生日常行为规范主题班会来自end#。
同学们进行点评,评出优胜组。
通过各位参赛选手的表演,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
(2、小品: 人物:甲。
乙。
清洁工大妈。
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学生男。
学生女。
时间:一个春光灿烂的下午道具:一把扫帚,一个垃圾斗(3、你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。
今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?（四）、班级全体学生宣誓向不文明现象宣战, 争做文明学生,创建文明校园! 学生日常行为规范主题班会班会主题：小学生日常行为规范教育上课教师：宁玉欣活动的目的：为了更好使学生养成良好的日常行为规范活动时间：xx年3月19日地点：一年级2班教室活动内容：1. 导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是尊敬他人也是尊敬自己。
2. 礼仪的内涵及定义。
3. 行既指出行，也指日常品行，从而导出交通规则与校园礼仪。
4. 交通规则常识交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜绝悲惨事件的发生，从而引向学生讨论自己如何做起。
以交通规则条例作结。
5. 日常校园礼仪交流，反向思维违反规定的情况，穿插师生表演违规情节，显露危害。
细节引入《弟子规》借人物，及时还；人借物，有勿悭等日常交往礼仪。
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以校园礼仪规则作结。
教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。
今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。
学生日常行为规范主题班会【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等【活动过程】主持人语: 甲：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》. （一）、判断：(10)分(1、不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳) (2、不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( &;radic; )(3、评三好生只需思想品德好和主课好就行了。
.( ×)(4、体检时要做到；(1、不能弄虚作假(2、不嘻嘻哈哈.( × ) 【活动二】小品甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》（文章三）：行为规范实施计划义亭镇中《中学生日常行为规范》实施计划学习、贯彻、执行《中学生日常行为规范》，是加强学校德育工作，培养学生良好思想品德的重要环节，是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义一代新人的有机组成部分。
为了认真执行《中学生日常行为规范》，落实《中学生守则》，进一步加强行为规范养成教育，结合我校实际。
经学校研究决定，制定《规范》的具体实施计划如下：（一）、提高全校师生对实施《规范》的认识（1）、加强对全校教职员工的思想教育，尤其是对班主任、科任教师的教育，使他们充分认识实施《规范》的重大意义，做到言传身教，教书育人。
（2）、加强对学生的管理，要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》，每个班主任、科任教师，能严格要求学生遵守《规范》，对学生做耐心细致的思想工作。
（二）、实施的主要途径（1）、通过学校讲座、校广播站、班队活动、宣传窗、黑板报，大力宣传《中学生日常行为规范》，教育学生做一个合格的中学生。
（2）、暑期，组织初三学生和初一新生进行军训，依照部队的管理规则，严格要求学生，同时学校的分管副校长、校政教处组织学生学习《规范》、《守则》，在十月份组织学生进行《规范》测试。
（3）、印发《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，在教室张贴《中学生日常行为规范》与《中学生守则》，利用班会课组织学生学习，分阶段、有重点地落实某些《规范》的内容，学校组织学生成立“三项检查小组”，进行晨查、巡查，并随时作好记录，学校随机进行抽查，一周评比一次，用循环红旗对优秀的班级给以精神奖励。
（4）、对违反《规范》的学生，进行批评教育，组织这些学生进行《规范》强化学习，进行必要的考试，对屡教不改的给予必要的纪律处分。
（5）、把《规范》、《守则》教育同班级其他教育工作结合起来，抓好班风、学风建设。
制定班级德育工作量化评比办法。
同时在期中前后举行家长会，各年段每学年召开一次家长会，对学生在校的思想政治表现进行反馈，做到家校结合，共同搞好学生思想品德教育。
（6）、每班对每一个学生进行遵守日常行为规范情况量化评比，并把评分结果作为评选“行为达标学生”的依据。
把班级对学生的评选情况作为校评选“行为规范达标班级”的条件和评选取“先进班级”的重要内容。
（7）、每学期对贯彻行为规范进行二次评比，表彰先进，鞭策后进（8）、把日常行为规范教育落实到平时的教育教学工作之中，与日常的工作相结合时时处处注重“养成教育”。
（9）、重视国旗下讲话的极好时间，进行经常性的教育。