than I've waited for any woman.
THR EE
概念生成♪(^∇^*)
将双手条理化几何化，融 合原本建筑的形体，通过 重新合并穿插形成新的形 体。
选址位置
雕塑形体： 雕塑形体我想用手的形态进 行演变，把手指段化重组， 配合学校整体的工业感做成 具有实用功能的雕塑。
意向图
longer for you than I've waited for any woman.I love you more
than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you
than I've waited for any woman.
O
R
N
E
V
E
R
姓名：xxx 班级：x 学号：15182063 指导老师：xxx
CONTENTS
前期分析O(∩_∩)O 设计说明(●ˇ∀ˇ●)
概念生成♪(^∇^*)
效果展示( •̀ ω •́ )y
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited
HAPPY
调研分析1： 根据调研该场地呈三角形，无建筑， 周边仅有一排树，中心位置有一颗梨 树。青石板铺小路贯穿场地。
Hale Waihona Puke SMILE调研分析3： 该位置有高压电闸区不可动。 灯光照明条件较差，夜晚需自行打灯， 给过往人群造成极大的安全问题。
问题总结
空间利用 该位置空间利用 率较低.
1
人流动线 该位置动线不分 明，人若想从主 路去天佑会堂必 须绕一圈。
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
调研问题
校园内流浪猫狗较多已成为一件不可忽视的问
题， 随着大四学生毕业，校园内又出现一批流浪动
物。他们也曾感受过温暖也曾有人爱护悉心照
料，他们或被人抛弃，或无意走失，校内学生 愿意照顾他们所做的的也只能是偶尔投食，他 们依旧风餐露宿。
THE NEXT
流浪动物——我们可以做什么
作为大学生，校内是明令禁止饲养宠物的，但相关问题
than I've waited for any woman.
FOU R
效果展示( •̀ ω •́ )y
彩 色 平 面 图
人 流 动 线 图
分 区 图
交 流 动 线 图
动物流线
主交流区 投食区
剖 面 图
功 能 分 析 图
植 被 分 析 图
雕 塑 爆 炸 图
还是层出不穷，首先我们应当从自身做起，不能给他们
一个家就不要轻易饲养他们。 对于流浪猫和流浪狗我们可以考虑在固定的地点进行投 食，确保其不至于饿死。 在固定的位置设立可遮风挡雨的小居所。 友善对待生命。
中国小动物保护协会
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited
该选址位置与周围相交辉映，紧邻天佑会堂，面朝诚
图书馆
湖。同时紧挨是学校主干路。人流量大。位置明显主 要。
教学楼
THE NEXT
一期生活区
天佑会堂， 菜鸟驿站
气候风向分析
植被分析
FRESH
调研分析2： 该区域原有有部分面积为面砖路，与
草地区域以路牙隔断。环绕天佑会堂。
正对其两个出口。通行人数较多
ON E
前期分析O(∩_∩)O
命题选择
该命题1的位置位于菜鸟驿站西面空地及树林。 2的位置位于天佑会堂正北面成锐角形。
我选择命题2
主要原因是发现一些现实性问题。 稍后说明
THE NEXT
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I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
THE NEXT
车流动线分析
经分析，选址位置经过车辆较多。动线明确。
非机动车动线
机动车动线
THE NEXT
人行为分析
早
•学生：教室——食堂 （快递，超市）——宿 舍或校外 •教职工：教室——食堂 （宿舍）——自由活动 •校外人员：食堂（超市， 宿舍等）——回家 •学生：教室——食堂 （快递，超市）——宿 舍或校外 •教职工：教室——食堂 （宿舍）——自由活动 •校外人员：食堂（超市， 宿舍等）——回家
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited
longer for you than I've waited for any woman.I love you more
than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you
longer for you than I've waited for any woman.I love you more
than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you
than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
校园景观雕塑公共空间设计
——指尖
N O T H I N G
O R
A L L
N
O
W
TW O
设计说明(●ˇ∀ˇ●)
设计归纳
1.
设计灵感：以人为名，保护流浪动物是最初的灵感来 源。
2.
设计目标：设计想法是在该设计区域给他们一个安置 地，遮风避雨。构建一个人与流浪狗交流的平台.
3.
设计理念:呵护动物需要依靠的是行动力，我想以行动 力为主要设计依据进行设计。行动力的体现为手，想
利用手的链接去做该景观。
THE NEXT
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited
longer for you than I've waited for any woman.I love you more
than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you
2
灯光问题 该位置几乎无夜 间照明，易发生 危险。
3
流浪动物聚集地分析
经分析，校内流浪动物多聚集几个区域： 一期生活服务区，通方楼东面草地，图 书馆东面小空地和选址区域。 总结选择几块区域原因为： 1. 食物来源（流浪动物的食物多来源于 学生喂养，一期生活服务区紧邻食堂， 方便学生投食及寻找食物） 2. 无人驱逐（几块区域的使用人群都是 以学生为主，学生相对来讲不会驱逐 流浪动物） 3. 遮风避雨夏季乘凉（几个区域都是具 有遮蔽功能，便于流浪动物生存）
中
晚 学生：宿舍—— 食堂——教室 教职工：家 （宿舍）——食 堂——教室 校外人员：家— —食堂（超市， 宿舍等
• 学生：教室——食 堂（快递）——宿 舍（自由活动） • 教职工：教室—— 食堂——宿舍（家） • 校外人员：食堂 （超市，宿舍等）
THE NEXT
二期生活区
教学楼
二期生活区
周边分析