用乘法两步解决问题数学课评课稿
用乘法两步解决问题数学课评课稿
人教版《用乘法两步解决问题》评课稿
今天听了陈老师的《用乘法两步解决问题》一课，体会如下：
2、多样化的解决策略。

3、练习设计由浅入深，展示数学的应用价值。

本节课的练习即跑步问题由浅入深，创设的问题情境具有灵活性、多变性。

学生根据题目所提供的材料，去选择、去优化，寻找解决
问题的最佳策略，这样教学不仅给学生萌发求异思维创造了一个广
阔的空间，而且也使学生切实地体验到数学的应用价值，从而增强
了学生学习数学的动力和信心。

4、注意开展小组学习，培养学生的合作精神。

在课堂上以小组活动为主体，创造了一种和谐的、民主和学习氛围。

每个问题的提出，先是由学生独立思考，再到同桌商讨，最后
再小组合作解决。

在小组学习的过程中，增强学生的合作能力，与
别人交流的能力。