3、调（调换）：调换特殊句式的顺序。
4、补（补出）：补出省略成分或关联词。 5、删（删掉）：删掉无实际意义的字词。
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跟，和
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
子侄辈
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起， 跟子侄辈的人讲解诗文。
……的样子
俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
急，紧 高兴的样子
当时
玩耍
元方当时才七岁，正在门外玩耍。
对别人父亲的一种尊称。
客问元方：“尊君在不？”
通“否”
客人问元方：“你爸爸在吗？”
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有礼貌的称呼对方，相当于“您”
答曰：“待君久不至，已去。”
没有
元方回答说：“等你好久都不来，他已经走了。”
丢下，舍弃 离开
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
1、朗读背诵文言课文。 2、整体感知课文，理解文章大意。 3、积累一些文言词语。
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读一读： 1、读准下列字音
太丘舍去 shě 尊君在不 fǒu
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2、通读课文
做到：①给文章段落标序号。 ②给生字注音。 ③读准字音。 ④读准停顿。 ⑤读准节奏。 ⑥读得流畅。 ⑦读出感情。
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赏析《陈太丘与友期》：
1、主题： 主题：本文讲了七岁元方的故事，表现了元 方明白事理，落落大方，同时告诉人们做人要讲 信用，为人要方正，否则会失去朋友。
2、文中的主要人物是__陈__元__方_______，本文 是__对__话_______描写。
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3、文中是全篇核心的两词是： 无信、无礼。
《世说新语》两则
《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年） 产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。 《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的。
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咏雪
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懂题意
“咏雪”即歌咏白雪，标题点明了文章的中 心内容和线索，简洁突出。
懂体裁 （文言文）
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2、俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
一会儿雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷 扬扬的大雪像什么呢?”
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3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子说：“跟把盐撒在空中差不多。”
4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得 满天飞舞。”
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（运用逐字翻译法翻译课文）
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陈太丘与友期行，期日中，过中不至，
和，跟 约定
超过 没有
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午， 过了中午朋友还没有到，
太丘舍去，去后乃至。
离开 离开 才
陈太丘不再等候就走了，陈太丘离开后朋友才到。
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元方时年七岁，门外戏。
4、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。
正午时您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲， 就是没有礼貌。
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5、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方 走进家门连头也不回。
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懂写法
通过人物的对话描写，来刻画人物的性格。 文章通过对话描写，刻画了友人急躁，无信， 无礼，知错能改；表现了陈元方的聪慧，懂得为 人之道，明白事理、落落大方。
懂题意
陈太丘和朋友约定一起出行。期：约定。 标题概括交代了故事的起因。
懂体裁 （文言文）
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懂作者、选自
刘义庆(403—444)，南朝宋彭城(现在江苏徐 州)人。曾任荆州刺史，爱好文学。撰笔记小说集 《世说新语》。
本文选自_《__世__说_新__语》
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学一学：
3
懂作者、选自
刘义庆(403—444)，南朝宋彭城(现在江苏徐 州)人。曾任荆州刺史，爱好文学。撰笔记小说集 《世说新语》。
本文选自_《__世__说_新__语》
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学一学：
1、朗读背诵文言课文。 2、整体感知课文，理解文章大意。 3、积累一些文言词语。
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读一读： 1、读准下列字音
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懂写法
比喻的修辞方法 如：“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起” 两个形容飞雪的好比喻。
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赏析《咏雪》：
1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。” 文章第一句交代咏雪的背景；接着写主要事件── 咏雪；作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫 的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的 才气。
拉
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
感到惭愧
他，指元方
回头看
友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方的手，元方 走进家门连头也不回。
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小结：
一、词义：
1、常用词的意思
（1）陈太丘与友期行 约定
（2）太丘舍去 离开
（3）去后乃至 才
（3）尊君在不 通“否”
（4）相委而去 丢下，舍弃
离开
（4）则是无信 是，判断动词
（5）友人惭
感到惭愧
讲信用
（6）下车引之 拉
（7）元方入门不顾 回头看
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2、通假字
（1）尊君在不 通“否”，句末语气词，表询 问。
3、古今异义 （1）与人期行
古义：约定
（2）相委而去 古义：丢下，舍弃
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今义：日期 今义：委屈，委托
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（3）相委而去 古义：离开
2、主题： 主题：本文通过谢家子弟咏雪一事，表现了
谢道韫的文学才华和聪明才智。
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ห้องสมุดไป่ตู้20
3、“咏雪”标题的作用是： 点明了文章的中 心内容和线索。
4、用原文回答 ①时间： 塞雪日 ③人物： 谢太傅、胡儿、 无奕女
②地点： 内 ④事件： 咏雪
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5、课后练习一：P23 《咏雪》中__寒__雪__、__内__集__、__欣_然__、__大__笑__乐____等词
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2011年中考链接
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试题一：
1、下列句子中加点字的解释不正确的一项是（C ）
A.陈太丘与友期行（事先约定）
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（运用逐字翻译法翻译课文）
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一、词义 1、常用词的意思 2、通假字
3、词类活用
4、一词多义 5、词的古今异义
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二、翻译句子：结全注解、工具书翻译课文
文言文句子翻译的方法：（直译法） 1、留（保留）：保留古今通用的专用名词（如人 名、地名、官名等） 2、替（替换）：替换文言词语为现代汉语。
4、从友人“怒”到“惭”的变化，从侧面烘 托了： 元方的聪明机智，懂得为人的道理。
5、友人走下车来想与元方握手道歉，这说明： 友人有知错能改的精神。
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6、课后练习二：P23 《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君” 的称谓有什么不同？元方“入门不顾”是否失礼？ 说你的看法。
第一问：“君”：有礼貌地称呼对方，相当于“您”。 “尊君”：对别人父亲的一种尊称。 “家君”：谦词，对人称自己的父亲。
（4）元方入门不顾 古义：回头看
今义：往，到 今义：照顾
4、词类活用
（1）友人惭 感到惭愧（形容词意动用法）
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4、一词多义
过中不至 没有 尊君在不 通“否” 待君久不至 没有
则是无信 是，判断动词 则是无礼 是，判断动词
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陈太丘与友期 跟，和 与人期行 跟，和 与儿女讲论文义 跟，和 与朋友交而不信乎 跟，和
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陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不 至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日 中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
第二问：没有失礼。对一个七岁的孩子不可求全 责备，因为他维护了父亲的人格和尊严。
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的孩子7、。元方是个_聪落__落明__大，__方懂__得__为__人__之__道__，__明__白__事__理_，
8、这则故事告诉我们的一个道理是： 做人要诚实讲礼貌守信用。
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就，表顺接
友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同 行，却丢下我自己走了。”
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谦词，对人称自己的父亲 没有
是
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是
无信；对子骂父，则 是 无 礼。” 就
讲信用
就是
礼貌
元方说：“您与我父亲约定在正午，正午时您没到， 就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”
结一结：
文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明 白事理、落落大方。道理：告诫人们办事要讲诚信， 为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。
1.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一 个坚持原则的人。
2.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。 而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。