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作为教者有如下操作细节要认真把握：
一是应将9个算式排成一排，最好是竖向排列九个算式，这样，便于学生自上而下或自下而上，按顺序观察、思考，去除视觉干扰，迅速找到规律。

二是要引导学生从不同的角度去观察、发现、总结规律。

我认为可引导学生从如下几个角度去发现规律：
●九乘几的积比几十少几。

一个九比一个十少一；二个九比二十少二;依此类推，九个九比九十少九。

掌握这一规律，便于学生判断：几个九至少不会大于或等于几十，尤其在判断9×5和9×6时可起到快速辩别的作用。

●积的个位数字与十位数字的和是九。

掌握这一规律，便于学生快速记忆口诀，特别是快速记忆个位数字。

●这一组积的个位数字依次减1，十位数字依次加1。

引导学生自上而下或自下而上观察这一组式，不难发现这一规律。

在发现这一规律的过程中，我们引导学生进行了抽象、归纳，发展了逻辑思维能力。

上述建议，你不妨在自己的教学实践中去试一试，一定会收获快乐的。

参考资料学习帮手。