声情并茂——押韵和平仄
【课时安排】
2 课时
【教学目标】
1．了解基本的押韵、平仄知识。

2．体会诗歌语言的音乐性、韵律美。

【教学过程】
【第一课时】
1．找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。

2．找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。

3．什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？
4．律诗在格律上有哪些要求？（四点要求）5．什么叫押韵？
6．绝句和律诗的押韵有哪些要求？
7．什么叫平仄？
8．请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。

明确：①同句交替②上下句相对③上下联平仄相“粘”，即相同。

④一三五不论，二四六分明。

）
9．什么叫对仗？
10．律诗哪几联要求对仗？
11．诗歌对仗有哪些类型？
12．课后练习指导
【第二课时】
【教学目标】
1 掌握诗歌有关押韵、平仄的知识。

2 根据所学能够为较工整的律诗排序
【教学重点】
同目标
【教学过程】
一、要求学生掌握的知识点
【诗歌的分类】
按类型分：古诗、律诗、绝句
按格律分：古体诗（古风）、近体诗（今体诗、格律体）
按字数分：五言诗、七言诗
格律体：绝句、律诗、排律
【律诗的四个特点】
【押韵】
作用是什么？绝句和律诗在押韵上有何要求？
押韵是说韵脚的字必须同韵；作用是使诗歌曲调和谐，朗朗上口；律师和绝句的首句都可压可不压，偶数句必须押韵，一般压平声韵，中间不能换韵，奇数句最后一字限用仄声字。

以上各点举文中例子加以印证。

）
【平仄】
平指平声；仄指上、去、入三声。

结合书中例子了解常见的平仄格式。

平仄的作用是增强诗歌的节奏、音乐美，同时具有参差美。

【对仗】
对仗：字数相同、结构相同（词性相同）、意义相近或相对。

类型：工对、宽对、借对、流水对。

二、能力训练
1．课后练习
2．补充练习题目
（一）请模仿下文，①继续完成童谣；②另作一首类似的儿歌（题目自定）。

①一九得九，爷爷爱喝酒。

二九十八，袋子吹喇叭。

三九二十七，嫂嫂刷油漆……
②一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。

翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长膀子，吃吃青菜。

（二）拟写广告词（均20 字以内）：①拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词；②拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词；③拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广
告词。

要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明，注意押韵。

（三）选择在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子。

江中看月作（清·袁枚）
江风送月海门东，人到江心月正中。

（），一船鸡犬欲腾空。

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。

如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。

A．半树佛花香易散 B．万里鱼龙争照影
C．二月郊行最有情 D．三千组练挥银刀
（四）判断依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组。

1．每逢深秋时节，、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

2．远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林迭翠④层林迭翠，白云缭绕
A．①③， B．①④， C．②③， D．②④。

（五）阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入到上面四首原诗中去。

《赠别（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

①
《遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。

②
《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

③
《叹花》：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。

④
A．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

B．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

C．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

D．如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。

（六）把左右两组中相对应的诗词名句连成线，并说明出处。

①野旷天低树 ⑨不破楼兰终不还
②会当凌绝顶 ⑩燕山月似钩
③鸟宿池边树 11 直挂云帆济沧海
④大漠沙如雪 12 江清月近人
⑤黄沙百战穿金甲 13 半江瑟瑟半江红
⑥长风破浪会有时 14 一览众山小
⑦春潮带雨晚来急 15 僧敲月下门
⑧一道残阳铺水中 16 野渡无人舟自横
补充练习解析
（一）本题的主要目的是考察学生对押韵等知识的掌握情况。

举例略。

（二）本题的主要目的是考察学生对押韵等知识的掌握情况。

广告词参考示例：①爱心要长久，奇迹伴左右；奉献是无私的荣誉，大奖是爱心的赞许；体彩牵动人心，幸运走近彩民；体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友；彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。

②红花绿草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；花草丛中笑，园外赏其貌；欲揽春色入自家，无可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一叶总关情；小草有生命，足下多留“青”；小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

③手握方向盘，时刻想安全！
（三）本题的主要目的是考察学生对七言律诗相关知识的掌握情况。

正确选项是 B 。

这是一首律诗，所要填写的一联是颔联。

根据律诗对仗的原则，颔联是遵守对仗的，第四句“一船鸡犬欲腾空”是“数量＋动物＋能愿动作＋动作”，观察选项，只有B “万里鱼龙争照影”符合。

（四）本题的主要目的是考察学生的句子衔接能力。

正确选项是 D 。

①②两句选②，因为从后文看，是四字句式，为了对称，从最后一句“美景尽览”看，“美景”指前面内容，那就不指“俯瞰”，所以选②不选①。

③④两句选④不选③，③④的句式是相同的，但从押韵的角度看该选④。

另外，从“山”到“林”，是正常顺序，“白云缭绕”应是对“山林”的缭绕，所以从这方面看，也应选④，“白云”在最后。

（五）本题的主要目的是考察学生对七言绝句相关知识的掌握情况。

正确选项是：①
C ，② B ，③ A ，④
D 。

这四首都是绝句，都应该符合基本的押韵规则。

选项 A 韵脚是“箫”，与之相配的是第三首诗《寄扬州韩绰判官》，韵脚字“凋”；选项 B 韵脚是“名”，与之相配的是第二首诗《遣怀》，韵脚字“轻”；选项C 韵脚是“如”，与之相配的是第一首《赠别》，韵脚字“初”；选项 D 韵脚“枝”，与之相配的是《叹花》，韵脚字“时”。

（六）本题的主要目的是考察学生对古代诗词名句的掌握情况。

①－相配，出自唐代孟浩然《宿建德江》；②－相配，出自唐代杜甫《望岳》；③－相配，出自唐代贾岛《题李凝幽居》；④－相配，出自唐代李贺《马诗（其五）》；⑤－⑨相配，出自唐代王昌龄《从军行（其四）》；⑥－相配，出自唐代李白《行路难（其一）》；⑦－相配，出自唐代韦应物《滁州西涧》；⑧－相配，出自唐代白居易《暮江吟》。