信息技术与课堂教学整合的认识【摘要】信息技术的发展，使我们享有了空前丰富的资源。

新的信息技术革命，改变了人们的生产、工作、学习和生活方式，也引起了教育领域的深刻变革。

信息技术有多种展示形式，为学生提供学习内容，它不仅能够提供良好的学习情境，还能够激发学生的学习兴趣以及主动性。

【关键词】信息技术课程整合
教学设计信息化是当今经济和社会发展的趋势，信息技术课不仅仅是一门独立的学科，而且它还有助于其他学科的学习，在学习其他教程时，老师可以将信息技术作为教学的特殊工具，学生可以将它视为获取知识的工具。

通过对信息技术这门课程的学习，学生们不难发现，这门课程不仅有很多展示方式，同时也创设了良好的学习情境，所以对学生的学习兴趣以及学习是否主动都是有一定作用的。

在学习信息技术这门课程时，学生不仅可以掌握信息技术学科的知识，同时也培养了他们应用计算机与互联网的能力，因此他们能够拥有主动获取知识、分析知识、使用知识的能力。

信息技术与课堂教学相结合是我国教育教学改革的新亮点，它与传统教学有一定的关联，但同时又具有相对独立的教学方法，结合多年教学经验，现就信息技术与课堂教学的结合谈几个方面。

一、信息技术与课堂教学的含义
信息技术作为一种传统教学方法。

是使学校教学系统中的各部分形成联系，成为整合的过程。

它指的是各学科之间的整合，在这
一整合过程中，课程各要素形成了有机的联系和有机的结构。

让学生真正掌握知识要点，提高学生对本学科的适应能力，增强学习的动机，从而提高教学质量。

削弱对学习需求的愿望，进而影响到学习的动机。

二、信息技术与多媒体教学模式
在上完一次多媒体课后，安排实习课程加深学生印象，让学生做联系，解答问题，了解每个学生特点，对能力较差的，因人施教，对掌握较好的增加一些难度，培养深度学习，提高学生质量。

随着信息化的突飞猛进，信息技术正改变着我们的生活。

教师教的方法和学生学的方法都在受其影响，在改变着，新的理论和思想成为我们最基本的要求，今昔技术与多媒体的的教学模式要求在教学的知道下相结合。

以达到教学现代化。

丰富拓展知识，让学生能积极的面对学习。

三、信息技术促进学生学习信息技术与课堂教学结合的关键之处
要对学生的学习方法进行改革，其主要目的是引导学生更深层次的学习，达到预期的目的，即信息技术教学是有成效的。

信息技术是一门可以拓展的学科，资源开发与利用能丰富学习内容，增加教师教学技巧。

（一）信息技术与语文学科的整合，可以起到创设情境的作用，不仅能够提高学生对所学内容的理解，还能够拓展他们的视野，对他们进行个性化的引导，能够加深他们对文本的理解。

（二）信息技术与数学学科的整合，可以起到创设一个研究数学问题的过程和情景，这样就能够促进学生深度认知的过程。

例如：在《年月日》的教学中，教师就可以使用电子万年历，这样就可以创设一个数字化互动学习的情境，这样学生就可以发现规律、掌握知识、应用数学规律。

相反，如果不是利用信息技术手段教学，而是把所得的结论直接告诉学生，学生虽然能够记住，但是并不深刻，而且可能课后就会逐渐忘记。

这种教学方式相对比较肤浅，没有培养学生的思维创新能力以及探索现实生活等方面的能力。

（三）把信息技术与英语这门学科相结合起来，这不仅有利于老师与学生的交流、学生与学生的交流，同时对口语的训练也是有一定帮助的，使学生提高语言交际的能力。

例如在《colors》的教学中，教师可以利用互动性的flash课件，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面是为学生创设了一个随意说话、自由学习的学习情境。

在教学的过程中，学生可以全心全意的投入学习之中，不断地与同学进行交流，达到口语训练的效果。

相反，如果只是单一的读单词、背单词，即使学生把单词记住了，也不定会使用。

若果没有一个较好的交流情境，学生可能都不知道该从何说起，更不要说如何使用交流的语言形式了。

学科不同，那么他们所具有的特点与目标体系也会不同，所以，要优化科学的教学模式，如果通过整合促进了学生深度学习，那么整合的目的才能得以实现，信息技术与学科教学的整合才具有实质性的意义。

四、信息技术的基本模式
（一）信息技术作为认知工具，在教学中总体的目的是相同的，都是要培养学生的实践能力。

由于不同学科所起的信息技术作用不同，所以我们可以将信息技术课程分为三种方式。

（二）信息技术课主要是信息技术的基础技能和工具的使用，要培养学生用技术方法解决慰问体的能力。

（三）学生在老师的指导下学习，研究课程，在信息的帮助下，获取信息，完成作业，实现信息技术为其他学科的教学服务。

以上三种都是信息技术方式教学，三种方法不同，要求教学方法和认识等都不一样。

五、结论
信息技术无疑是课堂教学中占主导地位的学习方法，本文内容详细的分析了，信息技术和课堂教学整和的模式和方法，因此在当前积极推进教育的强大背景下，教学的主要方法对于学生的素养和能力的培养有着十分重要的意义。

参考文献：
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