不同，音调也就不同。
A
B
29
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
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二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强 弱，它是人耳接收声音大小的 主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音 响度的不同.
第二节 声音的特性
本节导航 1.音调 2.响度 3.音色
1
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
超声
20Hz
20 000Hz
练习3：地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息 23
练习： 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
20
小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
海豚
150 000Hz
21
1、人能听到的频率范围是多少？ 2、什么叫超声波？什么叫次声波？ 3、超声波和次声波在生活中有什么应用？
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超声波与次声波
次声
人的听觉范围
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
15
曾侯乙编钟 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
曾侯乙编钟乐 16
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独17唱
探究一 音调与什么因素有关？
实验结论： 将 一一 次钢把 伸尺钢 出伸尺桌紧边出按大桌在约桌1边/3面大，上第约，二一1次端/3伸伸时出出桌，桌边边音2，/3调第； 最两 音次 ，高用 同，同 时即样注：的意力振振拨动动动 的越钢 快尺 慢快， 。，听音它振调动越发出高的声
思考：
哪一次振动的快， 哪一次音调高
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例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章开始 时“大象可 以用人类听 不到的‘声音’进行交流”？
这是因为，大象的语言 对人类来说是一种次声波。24
次声波 的危害
25
核爆炸 次声 导弹发射
31
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球 被弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
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二、响度
响度:声音的强弱
用力 撞击
频率不同的音叉发出声音的波形
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n 人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数 人能听到。
n 超声波：高于20000Hz的声音叫超声 波
n 次声波：低于20Hz的声音叫次声波
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我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图
n 想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
频率单位: 赫兹 简称: 赫 符号: Hz
练习1:
物体如果在一秒的时间里振动100次，
频率就是 100。Hz
练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,
蚊子翅膀振动的频率是 640Hz 。
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活动一：听一听
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它 们的声音有何不同
14
活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高
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火山
次声
地震
风 暴 与 海 啸
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填一填
人们把高于20 000Hz的声音叫做 超声波； 把低于20Hz的声音叫做 次声波。
议一议
在一次表演中，一名训兽师 向他带来的狗提问：“3+1” 等于几？”狗立即叫4声，观 众立刻为这条聪明的狗热烈 鼓掌。它真有那么聪明吗？
嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出 了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频 率范围内，但狗是可以听见的！
11
结论
发声体每秒内振
物
动的次数叫频率。
理
频率描述
意
发声体振动快慢。
义
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越 小，音调越低。
频率的单位是赫00Hz。 12
频率: 描述物体振动的快慢
频率大小: 物体在一秒钟内振动的次数
音调:声音的高低
5
知识互动 探究发现
我的声 音尖！
我的声音比 你的粗！
6
同学们再来体验一下 音调:声音的高低
探究一
什么因素决定音调的高低?
7
猜想和假设：
音调与振动的快慢有关
进行实验：
8
数据记录
最快 较快 最慢
——有什么结论？
最高 较高 最低
9
实验
• 音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢音调越低。 10
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、音调