听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
yǒng
涌
fēng
峰
涌泉 涌流
识字巧方法
半桶(甬)水 (氵)
山峰 顶峰
识字巧方法
相逢在 “山”边
我会认
sǒng
耸
gé
隔
高耸 耸立
阻隔 隔断
识字巧方法
人人(从) 掩“耳”
识字巧方法
阵前(阝)融化 一小虫(鬲)
lù (大陆) 陆
liù (陆拾圆)
注意加点字 的读音！
读一读: 那拾位元陆整• ”(lù，)军准军备官把在这汇笔款钱单寄上给签家了乡“的陆老• (母liù亲)佰。陆
耸 隔与 陆 峰涌 浓 繁荣
理解词语
【神州】 【大陆】 【奋发】 【情谊】 【繁荣】 【珠峰】
试着把词语和意思连起来！
指精神振作，情绪高涨。 珠穆朗玛峰简称珠峰。 战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后 来用“神州”作为中国的代称。 使(经济或事业)蓬勃发展，兴旺。 人与人相互关心、相互敬爱的感情。 特指我国领土的广大陆地部分。
书写指导：右上两竖较短， 两点呈八字分开；右下
造句：台湾是我国不可分割的一部分。 “弓”三笔写成。
我会写
dǎo
台湾岛 岛
结构: 半包围
音序：D 部首：山
组词：岛国 小岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
书写指导：第四笔竖折折钩 要写得宽而扁，包围住左下 方的“山”字。
我会写
xiá
海峡 峡
结构: 左右 音序：X 部首：山 组词：海峡 峡谷 造句：海峡两岸一家亲。
三、根据课文内容，把句子补充完整。 各____民__族______，情谊______浓____， 齐____奋__发______，______共____繁荣。
四、按照课文内容，完成练习。 1．把下面的字填入括号里。 长涌耸奔 黄河( 奔 )，长江( 涌 )， 长城( 长 )，珠峰( 耸 )。
2．从“涌”字我们能感受到长江的___汹__涌____；从 “耸”字我们能感受到珠峰的___高__大____。
3．“长”字在课文中的读音是__c_h_á_n_g__；另外一个 读音是__z_h_ǎ_n_g__，可组词__成__长____。长城像 __巨__龙___一样蜿蜒在神州大地上。
五、请把下面的民族和传统节日连一连。 回族 藏族 彝族 傣族 蒙古族
泼水节 那达慕 古尔邦节 火把节 雪顿节
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台
1 神州谣
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。
学习目标
1. 认识“州、涌” 等 15 个生字， 会写“州、湾” 等 9个字， 会写“神州、中华” 等 10 个词语，积 累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。(重点)
2. 朗读课文，感受祖国的壮美。(重点)
书写指导： “山”靠左上， “夹”的两点呈内八字形， 最后撇、捺写舒展。
我会写
mín
民族 民
结构: 上下 音序：M 部首：乛 组词：民族 居民 造句：我们国家有56个民族。
书写指导：上窄下宽，竖 提要直，斜勾呈弓形，写 舒展。
我会写
zú
民族 族
结构: 左右
音序：Z 部首：方
组词：民族 汉族
造句：我们国家有56个民族。
我会认
yǔ
与
lù
陆
我与你 赠与
陆地 大陆
识字巧方法
国际劳 动节
识字巧方法
一记耳光
我会认
nóng
浓
fán
繁
浓茶 浓液
识字巧方法
水（氵） 利兴“农”
繁荣 繁杂
识字巧方法
半放红梅
我会认
róng
荣
繁荣 荣誉
识字巧方法
十八相送 到草桥
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
台湾岛，隔海峡，与大陆• ，是一家。
（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
书写指导：下部撇、竖两笔 从横中线下方起笔，分列竖 中线两侧，竖收笔较低。
我会写
fèn
奋发 奋
结构: 上下 音序：F 部首：大 组词：奋发 奋斗 造句：为了目标我们一齐奋发努力。
书写指导： “大”要写得 宽，“田”要写得小，稍扁， “大”罩住“田”。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了祖国山川美 如画。
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
书写指导：“方”的右上部 的撇、横不要漏掉，最后一 笔为捺。
我会写
yì
情谊 谊
结构: 左右
音序：Y 部首：讠
组词：友谊 情谊
造句：我和小明的友谊地久天长。
书写指导：右边“宀”稍 扁，覆盖“且”，最后一 笔横较长。
我会写
qí
齐奋发 齐
结构: 上下 音序：Q 部首：齐 组词：一齐 齐声 造句：为了目标我们一齐奋发努力。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
zhōu
神州 州
结构: 左右
音序：Z 部首：丶
组词：神州 九州 造句：神舟五号实现了载人航天。
书写指导：第二笔是撇，中 竖稍短，右竖要长，三个点 的朝向有变化。
Байду номын сангаас
我会写
wān
台湾 湾
结构: 左右
音序：W 部首：氵 组词：台湾 海湾
一、看拼音，写汉字。
wān
xiá
台湾
海峡
zhōu
神州
mín zú
民族
二、我会按要求填空。 1．“岛”的音节是( dǎo )，(半包围)结构，组词 ( 台湾岛 )。 2．“谊”是( 左右 )结构，部首是( 讠 )，相同部 首的字有( 说 )( 话 )。 3．“齐”的第五笔是( 丿 )，可以组词( 一齐 ) ( 齐心 )。